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时间:2019-04-16
《八年级历史第24课人民解放战争的胜利导学案无答案新人教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人民解放战争的胜利课题第一单元第24课人民解放战争的胜利课型新授时间月日(星期)成果目标1、了解解放区的土地改革、刘邓大军挺进大别山的史实;简述三大战役、渡江战役和南京政府的覆灭。2、通过对解放战争时期,国共两党军队优劣势、强弱势、胜败势的发展演变进行分析,归纳出蒋家王朝的覆灭是历史的必然,培养分析历史史实的思维能力。分析观察三大战役和渡江战役形势示意图,直观认识战役的简要过程,分析得出解放战争迅速胜利的主要原因,归纳综合得出结论。3、认识到在党的领导下,人民解放军为推翻国民党的独裁统治,英勇作战、不畏牺牲的精神,养成顽强进取的
2、人生态度。重点三大战役的背景、经过、意义;土地改革的背景、内容、意义。难点抗战胜利的原因分析;土地改革对解放战争胜利的作用。要素问题与活动规则与评价情景导引导入新课学案自评:独立完成+1分充分准备+1分填写准确+1分字迹工整+1分解放区土改法律文献图片中法律文献的制定时间?内容?这次土改的总路线是?这次土改有何意义?人民解放战争中经典的三大战役战果如何?渡江战役有何意义?带着这些问题,让我们一起开始《人民解放战争的胜利》这一课的学习。思维对话问题活动一:自主学习与反馈 (可以帮扶对子互助,可以学生个体完成)活动一:组长检查组员,
3、全对+2分发现错误及时订正+1分帮扶对子结对完成,全对+1分个体独立完成,导引合作探究全对+2分拓展提升依据下列问题自主预习课文,勾画重点知识,然后将预习中个人不能解决的问题标出,待小组合作讨论时解决。1.解放区土改开始的时间、依据、结果、意义?2.挺进大别山的时间、军队、意义?3.分别说出三大战役的时间、指挥者、参战部队、战果、意义?4.三大战役的胜利有何意义?5.渡江战役的时间、军队名称、结果?活动二:小组合作学习与探究(依照对自主学习的检查情况选择探究题目)活动二:积极参与组内讨论+1分全对+2分发现错误及时订正+1分结合
4、教材,主动代表小组汇报学习成果且条理清晰,内容全面准确+2分发现其它小组答案存在的问题或提出不同的看法,+1分。问题(1)回答正确+1分问题(2)条理清晰,能说出两点以上者+2分理解没有脱离所学,且言之有理说出一点即+1分1、组内探究解放区土地改革是如何开展的?它的开展与人民解放战争的胜利有什么关系?得出结论,小组代表发言。2、阅读材料,小组探究:材料一 在这是(大别山)把战争从解放区转移到国统区,就象是在国民党统治地区的心脏上插入一把尖刀,由此,各解放区相继转入战略反攻。材料二三大战役大决战,歼敌一百五十万;百万雄师过大江,蒋
5、家王朝就完蛋;战役指挥有原则,人民群众踊支前;解放战争留遗憾,蒋匪残余逃台湾。(1)材料一中的尖刀指的是?有何意义?(2)材料二中包含了人民解放战争中的哪几次战役?(3)三大战役首选东北及攻打锦州都体现了战役指挥的原则,试分析首选东北及攻打锦州原因?(4)材料中反映了哪些解放战争胜利的原因?3、小组探究,从战争性质、民心向背、指挥决策、军队士气等方面分析人民解放战争迅速胜利的主要原因?结合所学展开小组探究,组间竞争回答以下问题:(1)回答国民党在大陆的统治垮台的标志性事件是什么?(2)国民党在大陆的统治垮台给你什么启示?知识建构
6、(1)线索引导:组内梳理土地改革为人民解放战争的胜利提供保障,挺进大别山转入战略反攻,经过三大战役和渡江战役,国民党在大陆的统治垮台这一主线,完成课堂回顾;并完成对人民解放战争的胜利原因及启示的归纳。(3)人民解放战争的胜利原因及启示:条理清晰,能说出两点以上者+2分理解没有脱离所学,且言之有理说出一点即+1分拓展迁移思考以下问题:(1)刘邓大军为何挺进大别山?(2)北平和平解放有何意义?条理清晰,能说出两点以上者+2分理解没有脱离所学,且言之有理说出一点即+1分达标反馈1、中国共产党为解决千百年来劳苦大众最期盼的土地问题,19
7、47年10月,中共中央制定了( ),在解放区开展土改。 A.“双十协定”B.《中国土地法大纲》C.《论联合政府》D.《土地改革法》2、陈毅曾说:“战役之所以能取得胜利,多半是老百姓用独轮小车推出来的。”所指的是哪次战役( )A.辽沈战役 B.淮海战役 C.平津战役 D.渡江战役3、1948年10月,东北人民解放军攻占锦州,截断了敌人撤向关内的退路,对敌人形成“关门打狗”的态势。这一经典战例发生在( )A.辽沈战役期间 B.淮海战役期间 C.平津战役期间 D.渡
8、江战役期间4、人民解放军战争迅速取得胜利的原因是( )①广大人民的支持 ②国民政府的腐败 ③正确战略战术的运用④解放区在军事。经济上的优势。A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④5、下列事件及其影响,搭配不相符的是( )A.
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