2017_2018学年高中语文第三专题第10课蜀道难课时跟踪检测苏教版

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1、蜀道难一、文言基础专练1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(  )A.下有冲波逆折之回川   折:倒流B.蚕丛及鱼凫,开国何茫然茫然:前途迷茫的样子C.扪参历井仰胁息胁息:屏住呼吸D.畏途巉岩不可攀畏途:对路途感到害怕解析:选B 茫然:渺茫遥远的样子。2.下列对加点虚词的解释,不正确的一项是(  )A.其险也若此    也:副词,表示“同样”“也是”B.胡为乎来哉乎:语气助词,无义C.黄鹤之飞尚不得过之:用于主谓之间,取消句子独立性D.所守或匪亲所守:“所”字结构,防守的人解析:选A 句中语气助词,起舒

2、缓语气的作用。3.下列句子中加点的词与“使人听此凋朱颜”中“凋”的用法相同的一项是(  )A.地崩山摧壮士死B.雄飞雌从绕林间C.砯崖转石万壑雷D.问君西游何时还解析:选C C项,“转”和例句中的“凋”用法一样,都是动词的使动用法。A项的“摧”和B项的“绕”都是一般用法。D项,“西”是名词作状语。4.下列各句中含有通假字的一项是(  )A.所守或匪亲,化为狼与豺B.以手抚膺坐长叹C.但见悲鸟号古木D.飞湍瀑流争喧豗解析:选A “匪”通“非”。5.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)西当太白有鸟道,       

3、 。地崩山摧壮士死,          。(2)但见悲鸟号古木,         。         ,愁空山。(3)        ,一夫当关,      。答案:(1)可以横绝峨眉巅 然后天梯石栈相钩连(2)雄飞雌从绕林间 又闻子规啼夜月 (3)剑阁峥嵘而崔嵬 万夫莫开二、阅读理解专练(一)阅读下面这首唐诗,完成6~7题。送友人入蜀李 白见说蚕丛路①,崎岖不易行。山从人面起,云傍马头生。芳树笼秦栈,春流绕蜀城②。升沉应已定,不必问君平。[注] ①蚕丛路:代称入蜀的道路。蚕丛,是传说中蜀国的开国君王。②春流:泛

4、指春天水涨,江水奔流。一说指流经成都的都江堰内江。蜀城:成都。一说泛指蜀中城市。6.简要分析这首诗首联与《蜀道难》首句写法上的不同。答:参考答案:本诗首联只是平静地叙述,宛如两个好友在娓娓而谈,感情诚挚恳切,“见说”一词显得委婉;《蜀道难》首句运用对比、夸张的手法,是饱含强烈激情的感叹句,以感情强烈的咏叹点出主题,为全诗奠定了雄浑的基调。7.具体描绘蜀道“崎岖不易行”的句子是哪两句?试简要分析。答:参考答案:“山从人面起,云傍马头生。”蜀道在崇山峻岭上迂回盘绕,人在栈道上行走,山崖峭壁宛如迎面而来,从人的脸侧重叠

5、而起,云气依傍着马头而升起翻腾,似腾云驾雾。“起”“生”两个动词用得极妙,生动地表现了栈道的狭窄、险峻、高危。(二)阅读下面这首唐诗,完成8~9题。登金陵凤凰台李 白[注] 一水:亦作“二水”。8.分别概括这首诗颔联和颈联的内容,并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。答:参考答案:颔联写六朝古都的历史遗迹,颈联写金陵美丽的自然风物;寄寓对人世沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。9.“总为浮云能蔽日”一句中用了何种修辞方法?尾联表达了诗人什么样的思想感情?答:参考答案:比喻。①忧君王为奸邪所蒙蔽,忧奸邪为非作歹;②忧贤者

6、包括自己不得任用,忧国忧民。三、语言表达专练10.下面这段话有多处表述不当,请挑出三处并加以改正。  ①《蜀道难》着力描绘了蜀道的艰辛恐怖,②但我们读完之后,不但不感到害怕,为诗的夸张的描写所激动,所感染。③这是为什么呢?④从描写对象来说,⑤蜀道虽然具备艰难万状,使人害怕,⑥但又具有雄壮美的特点。在诗人笔下,⑦跟美丽的神话传说结合起来,更形成一种诱人的魅力。第    处 。第    处 。第    处 。参考答案:① “艰辛”改为“艰险”② “为诗的夸张的描写所激动,所感染”前加“反而”⑤ 删去“具备”⑦ 在“跟

7、美丽的神话传说”前补上“它”(任写三个即可)11.在最近举行的城市品牌博览会上,各地纷纷打出了“名人牌”,某市欲以诗人李白为品牌做城市介绍。请你替这个城市写一段介绍李白的文字。答: 参考答案:君不见旧城之貌换新面,安居乐业笑开颜。君不见“诗仙”故居别样美,流连忘返不知还。亲爱的朋友们,我们和“与尔同销万古愁”的“诗仙”李白共同欢迎您的到来。

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