中学2018-2019学年度第一学期政教处工作计划【参考】

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1、中学2018-2019学年度第一学期政教处工作计划中学2018-2019学年度第一学期政教处工作计划一、指导思想牢固树立德育为首，育人为本，注重实效的教育理念，以社会主义核心价值观为指导，八礼四仪学习教育为首要任务，以学生健康发展为中心，做好班主任队伍建设、学生传统美德教育、行为规范养成教育、班集体建设、后进生转化工作、安全法制教育等工作，立足海军特色文化教育，与生态校园、绿色课堂改革相结合，建设具有海军中学特色的德育理念和德育模式，不断拓宽德育空间，提高德育实效，为我校教育教学质量的提升保驾护航。二、工作目标1.班主任队伍健康、敬业，阳光、优秀，使学校的德育工作更

2、上一个台阶;2.养成学生良好的行为习惯，加强传统美德教育，通过孝亲尊师、爱国感恩、文明礼仪、感恩生命等主题教育，形成校园活泼、健康、文明、儒雅的校风。三、工作思路常规教育有序化；学生活动特色化；评价体系科学化；德育网络健全化。1.认真落实政教处工作人员的工作职责，进一步增强全体人员的德育创新意识。2.重视和加强班主任的业务培训，加快青年班主任的专业成长，建立一支高素质的班主任队伍。3.不断完善班主任考核制度，创新班主任工作评价机制。4.进一步推进班级文化建设，全力打造团结、奋进、活泼、具有浓厚学习氛围和文化氛围的优秀班集体，继续开展文明班级、安全工作先进班级、卫生工

3、作先进班级评比。5.进一步强化学生文明习惯养成教育，提高学生的文明素养和自我管理能力。6.实施节日活动与德育主题双轮驱动，扎实有效地开展德育活动，全面提升学生的思想道德和综合素质。7.以建设优良的校风、教风、学风为核心，利用好校园橱窗、黑板报、电子屏、校园网等校园文化设施，积极发挥校园文化的引领作用。8.加强安全教育，着实增强学生的安全防范意识和技能；9.加强心理健康教育，培养学生健康的心理；做好学困生的心理疏导工作，让每一个学生都得到充分发展。10.加强法制教育，使学生从小知法、守法，教育学生做遵纪守法的好公民。11.扎实开好社团活动,充分挖掘学生潜力，发挥学生特

4、长，张扬学生个性，以社团活动促进学生自主学习、自主管理、自我发展。12.加强家校交流与互动，努力发挥学校、家长、社会三位一体的联合教育功能。四、具体措施(一)加强德育队伍建设，提高德育工作水平1.加强师德建设，逐步形成全员育人、全程育人、全心育人的和谐教育氛围。在全校树立每一个教育工作者首先是德育工作者的观念，落实上级机关对教师形象的各项要求，严禁违犯师德现象的发生。每一位教师既要教好书，又要育好人，真心关爱学生，做学生的严父慈母、良师益友，树立良好的师德形象，每位教师在他所任教的每一个教学班做到三个一：稳定一名优秀生、扶持一名中等生、转化一名后进生。逐步形成全员育

5、人、全程育人、全心育人的良好格局。2．明确目标，提高政教工作人员综合素质政教处工作要做到整体设计，统一规划，分年级层层落实，层级管理，实行问责制。政教处工作人员既做到分工明确，各司其职，又做到紧密配合，群策群力，确保各项工作有条不紊地开展。新学期，政教全体工作人员要认真学习教育学、心理学、中小学心理健康教育等相关知识。多接触学生、多研究学生，明确分工，密切配合，抓好全校的德育工作。担子到肩，责任到人，工作到位，起到龙头作用。3．抓住关键，提升班主任工作能力学校是一个整体，班级是这个整体的基本单位，班主任又是这个基本单位的组织者、领导者，是学生思想品德形成和发展的指导

6、者，对学生的思想品德、智力发展起着决定性作用。因此，我们必须有一支能力强、讲奉献、有爱心、师德高尚的班主任队伍。(1)定期召开班主任培训会，以会带训，学习先进的教育理论，树立先进的教育理念，指导他们的工作。同时，阶段性地总结情况，听取反馈，布置工作。(2)帮助班主任分析班级学生的思想状况，有的放矢地进行教育。指导和帮助青年班主任掌握班级工作策略和方法，学习先进经验，走进学生心灵，大力加强后进生的转化工作。(3)定期召开班主任经验交流会、座谈会，研究讨论学生的思想发展变化过程，研究探讨新的教育方法。互相学习，共同进步。(4)组织班主任到兄弟学校考察培训或请专家来校讲课

7、，继续开展班主任师徒结对仪式，以老带新，以新促老，加快班主任专业化进程。(5)以市、区优秀班主任评比为契机，进一步完善《海军中学班主任月度考核》制度和年度优秀班主任评选制度。从班级管理工作有创新，班级活动有特色角度评出智慧班主任从班主任的亲和力、凝聚力和影响力角度评出魅力班主任，从综合能力与业绩方面优秀班主任努力为班主任搭平台，促进班主任专业化发展。(6)本着从严、从实、从细的原则，加大反馈力度，增加透明度，使班主任工作扎实地开展起来。3．切实做好班干、团干培训工作本学期，我们将从班干、团干工作的主动性、积极性、协调性等方面，以及班干、团干如何处理学习与工作的关