教学拓展职业、职业素质与法律.doc

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1、职业、职业素质与法律随着计算机技术（特别是网络技术）的迅猛发展和广泛应用，由新技术带来的诸如网络空间的自由化、网络环境下的知识产权、计算机从业人员的价值观与职业素质等社会和职业问题已极大地影响着信息产业的发展，并引起业界人士的高度重视。无论是购买计算机还是选择职业，作为一个专业学生，同时也是消费者，了解计算机行业非常重要。1IEEE/ACM《计算学科教学计划》的相关要求1990年，IEEE/ACM研究的《计算学科教学计划》（CC1991报告）将“社会、道德和职业的问题”列入到计算学科主领域中，并强调它对计算学科的重要作用和影响。之后

2、，CC2001充分肯定了CC1991关于“社会、道德和职业的问题”的论述，并将它改为“社会和职业的问题”，继续强调它对计算学科的重要作用和影响。“社会和职业的问题”属于学科价值观方面的内容。《计算学科教学计划》要求计算专业的学生不但要了解专业，还要了解社会。例如，要求学生了解计算学科的基本文化、社会、法律和道德方面的固有问题；了解计算学科的历史和现状；理解它的历史意义和作用。另外，作为未来的实际工作者，他们还应当具备其他方面的一些能力，如能够回答和评价有关计算机对社会的冲击这类严肃问题，并能预测将已知产品投放到给定环境中去会造成什么

3、样的冲击；知道软件和硬件的卖方及用户的权益，并树立以这些权益为基础的道德观念；意识到他们各自承担的责任，以及不承担这些责任可能产生的后果等。《计算学科教学计划》将“社会和职业的问题”主领域划分为以下10个子领域，即：1）计算的历史；2）计算的社会背景；3）道德分析的方法和工具；4）职业和道德责任：5）基于计算机系统的风险与责任；6）知识产权；7）隐私与公民的自由；8）计算机犯罪；9）与计算有关的经济问题；10）哲学框架。2计算的社会背景计算机技术和网络技术正在使世界经历一场巨大的变革，这种变革不但体现在人们的日常工作和生活中，而且深

4、刻地反映在社会经济、文化等各个方面。比如：网络信息的膨胀正在逐步瓦解信息集中控制的现状；与传统的通信方式相比，计算机通信更有利于不同性别、种族、文化和语言的人们之间的交流，更有助于减少交流中的偏见和误解。如今，网络建设的发展已经成为衡量一个社会信息化程度的重要标准。2.1网络的社会内涵人们逐渐认识到，为了让网络长远地造福于社会，就必须规范对网络的访问和使用。这就对政府、学术界和法律界提出了挑战，人们面临的一个难题就是如何制订和完善网络法规。具体地说，就是如何在计算机空间里保护公民的隐私，规范网络言论，保护电子知识产权，以及保障网络安

5、全等。20世纪80年代以来，美国政府相继颁布了多项法律法规，初步建立了因特网法制的整体框架。颁布于1986年的《计算机反欺诈和滥用法》，主要目的是惩处计算机欺诈和与计算机有关的犯罪行为，被视为惩治计算机黑客犯罪的里程碑；1997年7月1日发布的《全球电子商务框架》报告，阐述了美国政府在建立全球电子商务基础结构上的原则立场，是划时代的政策性文件；1998年10月28日，由美国总统克林顿签署的《数字千年版权法》，对网络上的软件、音乐、文字作品的著作权给予了新的保护。澳大利亚堪培拉大学在其制订的《网络使用和用户的责任与义务》中规定：该校的

6、网络，包括因特网和E-mail，必须并只能用于与该校有关的事务；用户必须以一种礼貌的、负责任的方式进行网上通信；用户必须遵守国家立法和学校制订与网络相关的规章、制度和政策，还规定学校有权利也有义务监督本校网络的使用与访问，以保证其与国家立法和学校的法规、制度和政策相符合。在我国，网络立法已经受到有关方面的高度重视，近年来出台了多部有关网络使用规范、网络安全和网络知识产权保护的规定。如1997年5月20日修正的《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》，2000年发布的《互联网信息服务管理办法》、《中文域名注册管理办法(试行

7、)》、《教育网站和网校暂行管理办法》、《计算机病毒防治管理办法》、《关于音像制品网上经营活动有关问题的通知》、《计算机信息系统国际联网保密管理规定》和《全国人大常委会关于维护互联网安全的决定》等，这些管理规定的制订标志着我国网络法规的起步。2.2知识产权保护所谓“知识产权”，是指人们可以就其智力创造的成果依法享有的专有权利。按照1967年7月14日在斯德哥尔摩签订的《关于成立世界知识产权组织公约》第二条的规定，知识产权应当包括以下权利：1）关于文学、艺术和科学作品的权利；2）关于表演艺术家的演出、录音和广播的权利；3）关于人们努力在

8、一切领域的发明的权利；4）关于科学发现的权利；5）关于工业品式样的权利；6）关于商标、服务商标、厂商名称和标记的权利；7）关于制止不正当竞争的权利；8）在工业、科学、文学或艺术领域里一切其他来自知识活动的权利。世界各国大都有自己的知识