护理社会学概论重点.docx

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1、1.社会学大体经历3个时期：（1）初创时期（19世纪上半叶~19世纪末）主要代表人物是法国的实证主义哲学家奥古斯特空·孔德，英国的社会学家赫伯特·斯宾塞。（2）形成时期（19世纪末~20世纪初）主要代表人物是马克思、恩格斯，法国的埃米尔·涂尔干和德国的马克思·韦伯。（3）发展时期(20世纪初-)2.当代社会学发展的显著特点是：应用社会学的研究比重日益增强；研究机构和研究刊物不断增多；国际间学术交流活动处于蓬勃发展状态；研究范围日益广泛，从宏观进入微观。    3.社会学与医学相结合，最初与公共卫生事业的崛起密切相关。

2、1894年，在社会学较为发展的美国，医学家麦克英泰尔在《美国医学科学院公报》发表的题为《医学社会学研究的重要意义》一文中，首先提出来“医学社会学”的概念。到20世纪30~40年代，医学社会学有了较大的发展，医学家西格里斯的《医生在现代社会中的地位》。1949年联合国教科文组织在挪威奥斯陆发起成立国际社会学协会。20世纪70年代末、80年代初，医学社会学分别在中国台湾地区和中国兴起。4.护理社会学分化形成的原因：（1）护理学科分化独立，凸显护理领域的社会学问题（2）护理新概念和护理社会化，要求重视护理社会学研究（3）健

3、康需求增强与社会护理作用被认识，提示加强护理社会学研究。5.护理社会学：是社会学的分支学科，是运用社会学原理研究和探讨护理领域中的社会现象和社会问题的一门学科。6.护理社会学研究内容3个方面：（1）护理学与社会发展的互动关系这是护理社会学的宏观研究（2）护理工作领域的社会学问题这是对护理工作实践中的社会现象、社会问题的研究（3）护理学科与特殊人群护理中的社会学问题这是运用社会学方法对护理学科和特殊人群护理中反映的社会学问题进行考察分析。7.与护理社会学相关的学科：护理伦理学、护理心理学、护理教育学、护理管理学。8.普

4、查：又称全面调查，是对调查对象逐一不漏地调查研究的方法，一般适宜于人数较少的、小规模调查研究，被研究的总体人数以不超过300人为宜。抽样调查：是按照科学随机原则，从根据研究目的确定的研究对象全体中，选取部分具有普遍意义的对象（称之为样本）进行调查，然后将调查结果推论到整体的判断。一般适用于研究对象总体人数在300人以上的调查研究。随机抽样调查分为:单纯随机抽样（最基本的也是其他抽样法的基础。即先将调查对象的所有个体全部编号，再通过抽签、摸球、计算机抽取等方法，按编号任意选取其中的部分个体组成样本。适用于研究对象总体数

5、量较少，如30~50个数目的情况）、系统抽样(也称机械或等距抽样。即在编码排列的研究对象总体中，按一定等距间隔抽取样本)、分层抽样（也称类型抽样。即先把研究对象按主要特征如年龄、性别、职业、教育程度、城乡等分为不同类型的层次，然后分别在每一类型中随机抽取一定数量的个体组成样本）、整群抽样（即先将调查对象分为若干“群”的全部个体，或从抽取的群体中再随机抽取若干个体作为样本，成为2阶段整群抽样）、多阶段抽样（也称多级抽样，即将抽样过程分为若干阶段进行，是大型调查研究常采用的抽样方法）9.问卷法：指通过详细周密设计出一套由

6、问题组成的表格，让调查对象以口头或书面填写形式回答问题，进而收集资料的调查研究方法。完整的问卷一般包括3部分:说明部分、调查项目、资料登陆。访谈法：指调查者通过与调查对象有目的的交谈和询问，以获取第一手资料的调查方法。实施访谈法应注意:(1)访谈应选择方便调查对象的恰当时间、地点，使其在不受干扰，且平静诚挚的气氛中进行，以尽可能使调查对象无拘无束，消除戒备心理。（2）访谈前应根据研究目的和内容设计访谈提纲，最好用一页纸简明列出需了解的、可操作性的主要问题及询问顺序。（3）访谈时，调查者应首先向调查对象介绍自己研究课题

7、情况、交谈规则，志愿、保密原则，资料收集方法等，以取得调查对象的信任和合作。访谈问题的提出应尽可能开放，以便给回答者足够的选择空间。（4）对调查对象应持客观态度，避免先入为主的诱导和暗示提问。（5）访谈进行中，可采用提问一个问题，事先考虑多种可能答案。再根据对方答案类型，继续进行相应提问的“分子式”访谈。10.学习研究护理学的意义：（1）适应新医学护理模式对社区护理社会性认识的需要（2）适应社区护理对实施全面素质教育的需要（3）扩展疾病防治手段与发挥社会护理功能的需要（4）落实和提高护理质量与护理安全管理的需要。11

8、.美国心理学家马斯洛将需要分为五类：第一层次为生理需要，包括空气、食物、水、排泄、睡眠等。第二层次为安全需要，包括人身、生命的健康和安全等。第三层次是情感和归属的需要，即能够爱别人和被别人所爱。第四层次是自尊需要，包括受别人尊重及自身知识、能力、地位得到别人的承认等。第五层次为自我价值实现的需要。防病治病的需要属于人类第二层次的需要。12.护理