2019年学校教学评估总结汇报

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1、只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!2019年学校教学评估总结汇报根据xx省和xx市及xx教育局关于实施义务教育阶段教学评估工作的要求和部署,按照认真严谨、实事求是的原则,根据《学校评

2、估标准》和《教师教学评估标准》,已完成了自评工作。现将自评情况汇报如下,敬请各位领导和专家指正。一、学校基本情况xx中学位于根据xx省和xx市及xx教育局关于实施义务教育阶段教学评估工作的要求和部署,按照认真严谨、实事求是的原则,根据《学校评估标准》和《教师教学评估标准》,已完成了自评工作。现将自评情况汇报如下,敬请各位领导和专家指正。一、学校基本情况xx中学位于xx市xx大街1290号,占地面积30亩,建筑面积近6000平方米,有教学楼、办公楼、综合实验楼各一座,拥有图书室、阅览室、理化生实验室、仪器室、微机室、

3、多媒体教室、语音室、音乐室、美术室、体育器材室、保健室、心理咨询室等18个专业教室,图书资料1.5万册,计算机120余台,200米环形跑道运动场一个,可满足学校体育课和课外活动。学校创办于1959年,历经xx中学、xx中学、xx中学、xx学校、xx中学、xx职教中心。XX年复名xx中学,是一所隶属于xx市xx体教育局的全日制初级中学。11/11只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想努力奋斗,坚持不懈,那么,我就

4、一定会成功!只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!学校现有三个年级10个教学班,近311名学生。学校共有教师75名,其中具有中学高级职称的24人,中学一级教师职称的48人。具有本科及以上学历人数57人,专科学历人数18人,学历达标率100%。近两年来,我校教师xx获市级骨干教师称号,xx等三人获区级骨干教师称号。先后有10人获省级论文一二三等奖,11人获省级课件评比一二

5、三等奖,4人获市级论文一三等奖,xx等2人获区级“教学成绩突出个人”称号,孟晓楠等3人获区级“中考备考工作突出个人”称号。近年来,学校获市区级奖励五项(区优秀党支部、工会、运动会队列二等奖)。xx电视台、《xx晚报》和xx教育局多次对我校办学和开展社会活动给予报道。学校全面贯彻教育方针,积极推进素质教育。学校认真总结本校若干年办学实践经验,结合学校现阶段的办学实际,以及社会发展对学校教育提出的要求,形成了本校办学思想和文化体系。办学思想:为人以德,为学以恒办学理念:以德立校,依法治校,科研兴校,质量强校校训:尚德、

6、弘毅、笃学、修睦政风:团结、勤政、开拓、务实教风:敬业、爱生、严谨、协作学风:勤思、乐学、好问、笃行二、筹备阶段1、校领导班子在认真学习省市区相关文件的前提下,成立了以校长卜秀红为组长的评估领导小组和以主管校长为组长的评估小组,11/11只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只

7、要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!2、制定了《xx中学教学评估实施方案》、《xx中教师教学教研常规量化细则表》等相关评价标准,召开了全体参评教师动员大会,认真学习了省市区及本校相关文件,特别是学校的评估实施方案细则。三、评估结果(一)教师评估结果:我校48名参评专任教师中优秀20人,占总数的41%,良好28人,占总数的59%。(二)学校评估结果得分:92分,等级:达标。其中:教学管理23分,课程管理19分,教学条件19分,校本研修17分,评价研究14分。四、评

8、估过程(一)教师教学评估:1、组织参评教师以年级组为单位,在自主、公正、实事求是的基础上进行自评、互评,并填写教师自评互评表,并予以量化,两项分别占总评的5%。同时,要求每位教师评估工作结束后写出个人评估总结,为今后教育教学和教科研工作更上一层楼打好坚实的基础。2、组织行政人员深入各班,要求学生在与家长充分交流的前提下,由学生填写学生及家长评价教师评估表,并

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