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时间:2019-04-15
《2019高考语文文言文阅读_历览前贤国与家披文入情悟精华4文言基础突破三词类活用和文言句式教师用书》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、文言基础突破三 词类活用和文言句式高考对词类活用和文言句式不单独命制考题,往往将其隐含在翻译题目中考查。这种隐性的考查方式,要求考生熟练掌握各种词类活用和文言句式,准确解答题目。本部分我们将细致讲解《考试说明》规定的词类活用和文言句式的表现形式,各种词类活用和句式的翻译方法与技巧,并借助课文中的熟悉例句帮助考生理解和掌握,为解答翻译题奠定坚实的基础。一、词类活用六大类型词类活用就是指某些实词在特定的语言环境中,临时具有的某种新的语法功能,而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同。判断时要参照现代汉语的一般用法去推断。
2、(一)名词活用作动词在现代汉语中,名词是不会直接带宾语的,但在文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象,这就是名词活用作动词。活用以后,名词变成了相应的动词。在翻译时应把活用的名词翻译为相应的动词。教材例句规律总结籍吏民,封府库,而待将军。(《鸿门宴》)分析:“籍”和“吏民”皆为名词,构成动宾关系,故“籍”活用为动词,译为“登记”名词+名词两个名词连用,两者之间不是并列关系,也不是偏正关系,则其中一个名词活用为动词。如果这两个名词形成主谓关系,那么后一个名词活用为动词;如果这两个名词是动宾关系,那么前一个名词活用为动词沛
3、公军(于)霸上。(《鸿门宴》)分析:“军”为名词,与“(于)霸上”构成动补关系,故“军”活用为动词,译为“驻扎、驻军”名词+补语名词本来不能带补语,但有时带了补语,这个名词就有了动词的特点,活用为一般动词假舟楫者,非能水也。(《劝学》)分析:“能”是能愿动词,一般修饰动词,这里修饰了名词“水”,故“水”活用为动词副词(或能愿动词)+名词被副词、能愿动词修饰的名词活用为动词扣舷而歌之。(《赤壁赋》)分析:“而”表修饰关系时,说明后面“歌”的行为的状态。故句中“歌”为名词,需要活用为动词,译为“唱歌”而(表修饰)+名词当连
4、词“而”表修饰关系时,其后面的名词表动作行为的状态,要活用为动词以故其后名之曰“褒禅”。(《游褒禅山记》)分析:“名”为名词,“之”为代词,名词+代词代词作宾语,其前边的名词要活用作动词构成动宾关系,故“名”活用为动词,译为“给……命名”[即时小练]1.阅读下面的文言文,完成后面题目。国虽小,其食足以食天下之贤者,其车足以乘天下之贤者,其财足以礼天下之贤者。与天下之贤者为徒,此文王之所以王也。今虽未能王,其以为安也,不亦易乎!此赵宣孟之所以免也,孟尝君之所以却荆兵也。古之大立功名与安国免身者,其道无他,其必此之由也。贤
5、士不可以骄恣屈也。昔赵宣孟之绛,见骫[注]桑之下有饿人卧不能起者,宣孟止车,为之下食,再咽而后能视。宣孟问之曰:“女何为而饿若是?”对曰:“臣宦于绛,归而粮绝,羞行乞而憎自取,故至于此。”宣孟与脯二,拜受而弗敢食也。问其故,对曰:“臣有老母,将以遗之。”宣孟曰:“斯食之,吾更与女。”乃复赐之脯二束,与钱百,而遂去之。【注】 骫(wěi):弯曲。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(注意下列句中加点词的活用)(1)国虽小,其食足以食天下之贤者,其车足以乘天下之贤者,其财足以礼天下之贤者。译文:
6、 解析:句中的第二个“食”为名词活用作动词,“供养”。注意“乘”“礼”等词的翻译。答案:国家即使小,它的粮食也足以供养天下的贤士,它的车辆也足以乘载天下的贤士,它的钱财也足以礼遇天下的贤士。(2)与天下之贤者为徒,此文王之所以王也。译文:
7、 解析:句中的第二个“王”为名词活用作动词,“称王”。答案:与天下的贤士为伍(成为一类人),这是周文王称王天下的原因。(3)宣孟止车,为之下食,再咽而后能视。译文: 解析:句中的“下”为名词活用作动词,“喂下”。答案:宣孟停下车,让人给他食物吃,他咽下两口后,能睁开眼看了。(4)臣宦于绛,归而粮绝,羞行乞而憎自取,故至于此。译文:
8、 解析:句中的“宦”为名词活用作动词,“做仆人”。答案:我在绛给人做仆隶,回家的路上断了粮,以去乞讨为羞,又厌恶私自拿取别人的食物,所以才饿到这种地步。国家即使小,它的粮食也足以供养天下的贤士,它的车辆也足以
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