2018_2019学年高中政治第3单元第8课第2框征税和纳税教案新人教版

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1、8.2征税与纳税【教学目标】（一）知识与技能目标了解我国税收的基本特征、五大税种、我国税收的本质；理解增值税和个人所得税的征收对象及其作用；明确依法纳税是公民的基本义务，会区分四种违反税法的行为，树立纳税人意识；提高学生的辨别比较能力、观察分析实际问题的能力（二）过程与方法目标通过自主学习、情境探究、讲练结合的方式学习税收的相关知识，提高学生的辨别比较能力、观察分析实际问题的能力。（三）情感、态度、价值观牢固树立纳税光荣的信念，并自觉遵守税法，依法诚信纳税；(3)以主人翁的态度监督国家对税收的征管和使用，同偷税、欠税、骗税和抗税

2、等违反税法的行为作斗争。【教学重难点】重点：税收的基本特征、我国税收的种类、税收的本质难点：个人所得税和增值税的算法、违反税法的行为、依法纳税的必要性【教学方法】探究法、讨论法、案例法、讲授法【教学课时】1课时【教学过程】导入新课：师：在前一节课里我们讲解了国家财政的收入与支出，那么请同学们回忆一下我国的财政收入可以分为哪几类？生：税、利、债、费师：嗯，大家回答得非常好。那么在这若干种收入中，哪一种收入是我国财政收入的最重要来源呢？生：税师：非常对，我们知道税收收入作为国家财政收入的最普遍的形式，是财政收入最重要的来源。我国的税

3、收收入占了财政总收入的近9成，那么在这里税收收入的重要性就不言而喻了。所以今天我们就来讲解一下税收的相关知识，并一起来探究征税和纳税的现实意义及其必要性。讲授新课：【一．税收及其特征】师：首先我先请大家帮我认一个字。生：禾+兑=税师：正如刚才大家所说的那样，在汉语中这个“税”字由“禾”和“兑”两字组成，“禾”指农产品，“兑”有兑现，送达之意。所以说把农产品送给国家就是“税”。师：刚刚从我们中国文化的角度对“税”字作了较生动形象的描述，那么西方对赋税又有怎样的描述呢？A:赋税是喂养政府的娘奶——马克思（由此可见税收的重要性，因为税

4、收提供了国家实现其职能的基本保证）B：所谓税收就是国家向居民无偿的索取——列宁所以通过刚才的文字讲解，我们可以总结出什么是税收。税收就是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。1.税收的含义：税收是国家为实现其职能,凭借政治权力,依法取得财政收入的基本形式。(1)税收的必然性:有国就有税。国家通过税收组织财政收入,为自身的存在和发展提供物质保障。(2)有税必有法。税法是税收的法律依据和法律保障。【知识拓展：征税对象和纳税人是不同的。征税对象指征税的客体，即对什么征税；纳税人是指直接负有纳税义务的单位和个人。纳

5、税人不单指个人，也包括单位。】2.税收的基本特征及其关系税收具有强制性、无偿性、固定性的特征，这些特征是税收区别于其他财政收入形式的主要标志。学生活动：请你解释一下三个特征的内涵及其相互关系。【知识拓展：税收具有固定性，但并不是税收的征税对象、范围、比例等都是永远不变的。根据经济发展及国家利用税收调节经济的不同需要，税收的征收对象、范围、比例也会发生变化，但这种改变必须以税法的改变为前提。】关系：无偿性要求必须有强制性，强制性是无偿性的保障；强制性、无偿性决定了必须具有固定性。二.税收的种类1.根据征税对象划分,目前我国税收分为

6、流转税、所得税、资源税、财产税和行为税五大类,共二十多种。2.增值税和个人所得税是影响很大的两个税种。(1)增值税。①含义:是以生产经营中的增值额为征税对象的一种税。②纳税人：在我国境内销售货物或者提供加工、修理修配劳务以及进口货物的单位和个人。增值税的基本税率为17%。③纳税对象：增值额④作用：不仅可以避免对一个经营额重复征税，而且可以防止前一生产经营环节企业的偷漏税行为。（2）个人所得税。含义:是国家对个人所得征收的一种税。分类:我国个人所得税,按应税项目不同,分别实行超额累进税率和比例税率。特点:实行超额累进税率,纳税人所

7、得越高,税率越高;所得越低,税率越低。(高收入者多纳税,低收入者少纳税)作用:个人所得税是国家财政收入的重要来源,也是调节个人收入分配、实现社会公平的有效手段。【知识拓展：并不是所有的个人所得税都是实行超额累进税率。实行超额累进税率的只是个人所得中的工资、奖金所得，而其他所得，如稿酬等都实行比例税率。】计算增值税额和个人所得税练习一：（1）某服装厂B向纺织厂A购买一批布料，布料的销售价为10000元。纺织厂销售这批布料应缴纳的增值税为多少？答：10000×17%=1700元（纺织厂A的当期销项税额）（2）这笔增值税在开具给服装厂

8、的增值税专用发票上明示，服装厂B应付款项总计11700元，服装厂B将这批布料加工成服装出售给百货商场，服装的销售价为20000元。请问服装厂应交纳的增值税是多少？答：20000×17%－1700＝1700（元）[即相当于（20000－10000）×17%＝170