高考专题16 热学（选考部分）-巧学高考物理热点快速突破 Word版含解析

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1、高考物理热点快速突破【高考命题热点】该专题在选做题中考查，主要考查分子动理论、气体状态方程和热力学定律及能量守恒定律。【知识清单】考点一分子动理论1.物体是由大量分子组成的（1）分子的大小——极小：分子直径的数量级：m；分子直径可用油膜法估测。（2）分子的质量很小，一般物质分子质量的数量级是：kg。（3）阿伏伽德罗常数：1mol的任何物质中含有相同的微粒个数，用表示，，是联系宏观和微观的桥梁：，说明：—摩尔质量；—每个分子的质量；—气体摩尔体积；—每个分子的占有体积。（4）分子的两种理想模型球形模型：立方体模型：（5）分子大小、质量与物

2、体体积、质量的关系①一个分子的质量：m＝。②一个分子所占的体积：V0＝(估算固体、液体分子的体积或气体分子平均占有的空间)。③1mol物质的体积：Vmol＝。④质量为M的物体中所含的分子数：n＝NA。⑤体积为V的物体中所含的分子数：n＝NA。说明：对固体和液体，可认为分子是一个个紧密排列在一起的球体，对气体，由于分子间距离较大，可以利用立方体模型计算分子间的距离。2.分子永不停息地做无规则运动扩散现象和布朗运动都说明分子做无规则运动。运动的剧烈程度与温度有关。（1）扩散现象：相互接触的物体互相进入对方的现象。温度越高，扩散越快。（2）布

3、朗运动（类似花粉、碳粒的运动，是固体小颗粒的运动）产生原因：是各个方向的液体分子对颗粒碰撞的不平衡引起的。特点：①永不停息、无规则运动；②颗粒越小，运动越剧烈；③温度越高，运动越剧烈；④运动轨迹不确定。布朗运动分子热运动共同点都是无规则运动，都随温度的升高而变得更加剧烈不同点小颗粒的运动分子的运动使用光学显微镜观察使用电子显微镜观察联系布朗运动是由于小颗粒受到周围分子热运动的撞击力而引起的，反映了分子做无规则运动3.分子间存在着相互作用力（1）分子间同时存在相互作用的引力和斥力。（2）分子力：引力和斥力的合力。（3）为分子间引力和斥力大

4、小相等时的距离，其数量级为m。（4）分子力F、分子势能Ep与分子间距离r的关系图线如图所示(取无穷远处分子势能Ep＝0)。说明：分子间引力和斥力都随分子间距离增大而减小，随分子间距离的减小而增大。(1)当r＞r0时，分子力为引力，当r增大时，分子力做负功，分子势能增加。(2)当r＜r0时，分子力为斥力，当r减小时，分子力做负功，分子势能增加。(3)当r＝r0时，引力与斥力相等，分子势能最小（但不一定为零，与零势能面的选取有关）。4.物体的内能（1）分子平均动能物体内所有分子动能的平均值叫做分子的平均动能。温度是分子平均动能大小的标志，温

5、度越高，分子平均动能越大。（2）分子势能：由分子间的相对位置和相互作用决定的能量。微观上，分子势能大小与分子间距离有关；宏观上，分子势能大小与物体体积有关。（2）物体的内能：物体内所有分子势能和分子动能的总和。（）决定内能的因素：微观：分子动能、分子势能、分子个数；宏观：温度、体积、物质的量。改变物体内能的两种方式：①做功：当做功使物体的内能发生改变的时候，外界对物体做了多少功，物体内能就增加多少；物体对外界做了多少功，物体内能就减少多少。②热传递：当热传递使物体物体的内能发生改变的时候，物体吸收了多少热量，物体内能就增加多少；物体放出

6、了多少热量，物体内能就减少多少。内能与热量的比较：内　能热　量区别是状态量，状态确定系统的内能随之确定。一个物体在不同的状态下有不同的内能是过程量，它表示由于热传递而引起的内能变化过程中转移的能量联系在只有热传递改变物体内能的情况下，物体内能的改变量在数值上等于物体吸收或放出的热量考点二固体、液体与气体1.固体（1）固体分为晶体和非晶体两类。石英、云母、明矾、食盐、味精、蔗糖等是晶体，玻璃、蜂蜡、松香、沥青、橡胶等是非晶体。（2）单晶体具有规则的几何形状，多晶体和非晶体没有规则的几何形状；晶体有确定的熔点，非晶体没有确定的熔点。（3）有

7、些晶体沿不同方向的导热或导电性能不同，有些晶体沿不同方向的光学性质不同，这类现象称为各向异性；非晶体和多晶体在各个方法的物理性质都是一样的叫做各向同性。2.液体（1)液体分子间距离比气体分子间距离小得多，液体分子间的作用力比固体分子间的作用力要小；液体内部分子间的距离在m左右。（2)液体的表面张力：液体表面层分子间距离较大，因此分子间的作用力表现为引力；液体表面存在表面张力，使液体表面绷紧，浸润与不浸润也是分子力的表现。（3)液晶：是一种特殊的物质，它具有液体的流动性，又具有晶体的各向异性，液晶在显示器方面具有广泛的应用。3.气体分子运

8、动的特点气体分子的速率分布，表现出“中间多、两头少”的统计分布规律。4.描述气体的状态参量（1）温度（）①物理意义：宏观上表示物体的冷热程度；微观上标志物体分子热运动的激烈程度，它是物体分子平均动能的标志。