2017_2018学年高中政治 文化传承与创新第四课文化的继承性与文化发展2文化在继承中发展讲义

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1、学案2　文化在继承中发展走进生活目标导航　　中医研究院成立以屠呦呦为组长的科研组参加研究工作。在极为艰苦的条件下，屠呦呦小组与全国7个省市、30多个单位的科研人员协同合作，经过数百次试验、无数次失败，并从《肘后备急方》等传统中草药文献中获得灵感、汲取智慧，最终使用乙醚从青蒿中提取了疗效高的青蒿素。思考　如何处理好传统文化的继承与发展的关系？提示　继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承与发展，是同一个过程的两个方面。1.理解文化继承与文化发展的关系。(难点)2.掌握影响文化发展的重要因素。(重点)3.理解教育在文化传承中的作用。(重点)一、同一过程的两个方面1

2、.文化继承的含义文化继承，不是原封不动地承袭传统文化，而是要有所淘汰、有所发扬，从而使文化得到发展。2.文化继承与发展的关系继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承与发展，是同一个过程的两个方面。3.处理好文化继承与发展关系的要求文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新、革故鼎新。二、影响文化发展的重要因素1.社会矛盾运动生产力与生产关系的矛盾运动，决定着社会制度的变化，也决定着文化的发展方向。2.科学技术的进步现代信息技术的运用，使收集、选择、传递、储存文化资源的手段和方式发生了根本变革，极大地

3、促进了文化传播、继承与发展。3.思想运动思想运动往往催生社会变革，促进文化发展。三、教育在文化传承中1.教育在文化传承中的地位教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。2.教育在文化传承中的作用(1)传递文化：教育通过对受教育者的“传道、授业、解惑”，把文化传递给下一代。(2)创造文化：教育能够以浓缩的形式重演人类在漫长的历史中走过的认识世界的过程，使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富，“站在前人的肩膀上”从事文化创造。(3)作用加强：随着教育方式的不断变革，教育在人类文化的传承中将产生越来

4、越大的影响。1.判断(1)对待传统文化，要先继承，后发展。(　　)提示　错误。继承和发展是同一个过程的两个方面，而不是先后两个过程。对待传统文化既要继承，又要发展，在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。(2)科学技术的进步决定着文化的发展方向。(　　)提示　错误。生产力与生产关系的矛盾运动，决定着文化的发展方向。(3)教育具有文化传递、沟通、共享的功能。(　　)提示　错误。教育具有选择、传递、创造文化的特定功能。2.思考：在思想运动中，各种思想相互对立、争辩，这样有利于文化发展吗？提示　不利于。思想运动中各种思想既相互对立、展开激烈辩论，同时又相互影响、相互汲取营养

5、，能够促进文化的繁荣和发展。探究点一　继承与发展探究导引中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同。习近平深刻指出，“中国共产党人始终是中国优秀传统文化的忠实继承者和弘扬者”“中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处”“只有坚持从历史走向未来，从延续民族文化血脉中开拓前进，我们才能做好今天的事业”。对如何传承、发展、用好传统文化，习近平给出了一套方法论：“对历史文化特别是先人传承下来的价值理念和道德规范，要坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有扬弃地予以继承，努力用中华民族创造的一切精神财

6、富来以文化人、以文育人。”运用继承与发展的有关知识，说明我们怎样才能做好今天的事业？答案　(1)继承是发展的必要前提，要在继承的基础上发展。要批判继承中国传统文化，将传统文化中的精华传承好，为建设社会主义强国，做好今天的事业奠定良好的基础。(2)继承与发展，是同一个过程的两个方面。发展是继承的必然要求，要在发展的过程中继承。中国传统文化要结合时代要求，与时俱进，不断推陈出新，革故鼎新。核心归纳正确理解文化继承与发展的关系文化继承文化发展原因传统文化中有符合社会发展要求的、积极向上的内容，同时也有不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西随着社会生产力、经济、政治的变化，

7、传统文化的内容也相应地发生变化态度“取其精华、去其糟粕”，批判继承，古为今用推陈出新，革故鼎新做法辩证地认识传统文化在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。对于符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继承；对于不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，要加以改造或剔除在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，不断革除旧文化，推出体现时代精神的新文化关系继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承与发展，是同一个过程的两个方面。文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承点拨　“取其精华、去其糟粕”，侧重于对待传统文化的正确态度，是改造传统文化的过程