2017_2018学年高中历史第二单元东西方的先哲课时4单元学习总结学案新人教版

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1、学案4　单元学习总结一、亚里士多德的“中庸”和孔子“中庸”政治思想的异同1．相似性(1)两者都把“中庸”作为一种哲学意义上的道德，并把它作为政治思想的出发点和归宿①亚里士多德首先论证了个人行为的道德性，继而推出城邦的目的是“为了完成某种善业”，这种善首先是个人的善，是一种节制和中庸，个人的善与城邦的善是统一的，个人的善只有在城邦中才能完成。②孔子也把中庸作为哲学的基础和最高道德标准，孔子从个人道德出发，提出“中庸”，要人们贯彻“忠恕之道”。在治理国家上要实现一种和谐，即社会秩序安定祥和，人际关系密切。(2)两者的目的都是为了维护统治阶级的利益①亚里士

2、多德希望用加强中产阶级的力量来平衡富人和穷人之间的矛盾和斗争，使奴隶主国家不致崩溃。他把巩固希腊城邦国家的希望，寄托在具有“中庸”品德的中产阶级身上。②孔子生在“礼崩乐坏”的春秋末期，他的“中庸”的目的是保持合乎周礼宗法等级制的社会政治秩序，维护奴隶主阶级的统治。2．差异性(1)亚里士多德的“中庸”主要体现在城邦价值的实现上；而孔子的“中庸”则是建立在关注政治生活中的人伦关系的基础上的。(2)亚里士多德的“中庸”思想侧重于阶级统治的合理性分析；而孔子的“中庸”思想主要是统治阶级的政治决策手段。二、孔子、柏拉图和亚里士多德在世界思想史上的地位和贡献1．

3、孔子开创了儒家思想，其思想内涵经历代的损益积淀下来，渗透到社会秩序和个人行为规范之中，对中国社会产生了深远影响。(1)在封建社会的中国，儒学不仅是官方的意识形态，而且占据思想界的统治地位，影响着人们的日常行为。儒家思想是中国历史上延续时间最长、影响最大的思想流派。(2)孔子编订的“六经”，既奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，也成为中国古代文化的核心内容。(3)孔子还是中国古代伟大的教育家，他奠定了中国古代的教育传统，“学在民间”对中华民族文化的构建和传承起到了重要作用。(4)孔子学说对亚洲甚至世界都产生了影响。汉朝后，儒学传入越南、朝鲜、日本等国

4、，成为这些国家传统文化的组成部分。18世纪以后，儒学传到西方，欧洲一些启蒙思想家从儒学中得到启发、借鉴和鼓舞。2．柏拉图他的思想对世界的影响是巨大的。(1)他的哲学著作是西方文化的奠基性文献，在后世哲学家与神学家的著作中，几乎都可以看到柏拉图思想的影子。人们可能赞同或者反对他的思想，但无法忽视其思想的存在。(2)无论研究西方思想史、哲学史，还是西方政治学、社会学以及自然科学史，柏拉图都是无法回避的人物。3．亚里士多德与柏拉图一样，他的思想对后世的影响也是巨大的。(1)其哲学思想成为中世纪天主教神学家的重要理论来源。(2)他创立的逻辑学至今仍被学术界奉

5、为权威。(3)他的自然观在中世纪乃至近代备受推崇。(4)在政治学领域里，他对正义与民主的讨论仍然是当代社会的一个重要话题。(5)马克思称他是“古代最伟大的思想家”，恩格斯称他是“古代最博学的人物”，黑格尔则称他是“人类的导师”。三、东西方先哲的比较分类孔子柏拉图亚里士多德思想成果仁、礼、中庸理念论“中庸之道”政治主张以德治民理想国法治优于人治教育成果兴办私学有教无类柏拉图学园“吕克昂”学园学术成果整理“六经”《理想国》《法律篇》科学研究方法科学分类逻辑学三段论《政治学》　　　　　　　　　　　　　　　　　　　例1　下列关于孔子、柏拉图和亚里士多德的相同

6、之处正确的是(　　)①都是教育家　②都提倡“中庸之道”　③他们的思想都对东西方文化的发展产生了深远影响　④他们的思想都是唯心主义哲学A．①②B．②③C．①④D．①③解题思路明考点孔子、柏拉图和亚里士多德的比较审题干关键信息是“相同之处”、“正确的”析选项柏拉图没有提出“中庸之道”，故排除②；他们的思想并不都是唯心主义哲学，如亚里士多德的思想也有唯物主义的一面，故排除④定答案D[变式训练]1．(2013·浙江文综·12)在人类文明史上，许多思想家对后世产生影响常常是通过教育的途径。下列思想家中通过私学培养人才的有(　　)①孔子　②韩非　③朱熹　④亚里士

7、多德A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④答案　C解析　本题以私学教育为切入点，旨在考查学生基础知识的调动与运用能力。在讲学业绩上，孔子兴办私学，首开平民教育，①正确；韩非为韩王室宗族，不曾通过私学培养人才，排除②；朱熹长期从事讲学活动并培养了众多人才，③正确；公元前335年，亚里士多德在雅典创办了吕克昂学园，④正确。故选C。2．柏拉图和孔子是古代西方与东方的两大思想家，关于他们的评价正确的有(　　)①两者的思想对后世的东西方都产生过深远的影响②他们的思想都存在理想主义的色彩　③两人的思想都涉及到政治学和社会学　④两人都主张教育平等的思想A．①②B

8、．①②③C．①②④D．①②③④答案　B解析　本题为典型的比较题，旨在考查学生从宏观上掌握东方的孔子和西方的柏