2017_2018学年高中历史专题四“亚洲觉醒”的先驱4_3圣雄甘地学案

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1、第3课　圣雄甘地预习导引学习目标重点难点1.讲述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹。2.认识甘地在印度民族解放运动中的历史作用。1.重点：掌握甘地非暴力不合作思想的主要内容，掌握甘地领导历次非暴力不合作运动的主要史实。2.难点：认识甘地对印度独立运动所做出的巨大贡献。知识点一　穿土布衣的“苦行僧”1．年轻律师：自幼受到良好教育，留学英国，学习法律，归国后担任律师。2．南非斗争(1)综合各教派中的仁爱、素食、不杀生的主张和仁爱思想，提出了非暴力抵抗的主张。(2)他主张以仁慈改造人类，投身到南非反对种族歧视的

2、斗争中。3．振兴农村(1)1915年回国后，走遍各地做深入了解，注意改变农村落后的陈规陋习。(2)倡导了土布运动。4．追求独立：为了印度的独立和民族的进步，周游各地，宣传非暴力抵抗的思想。[归纳总结]　甘地非暴力思想形成的原因(1)家庭影响：仁爱、不杀生、素食、苦行。(2)受《圣经》中关于不要与恶人作对教训的影响。(3)接受托尔斯泰以宗教之爱改革社会，实现人人平等的思想。(4)在南非尝到种族歧视滋味。知识点二　非暴力不合作运动1．第一次非暴力不合作运动(1)背景：一战期间，印度人民反对英国殖民掠夺的斗争不断，1919年英国制造

3、了阿姆利则惨案。(2)发动：1920年国大党通过了甘地提出的非暴力不合作计划及党纲，并决定分步发动运动。(3)内容：所有印度人放弃各种英国人授予的官衔、爵位和荣誉；拒绝为英国在印度的殖民当局工作，以手工纺纱抵制洋布；拒绝纳税。(4)影响：使英国在印度的殖民统治陷入瘫痪。(5)结果：1922年2月4日，乔里乔拉村发生暴力事件，甘地下令终止不合作运动。甘地被捕入狱，两年后获释，随后发起“土布运动”。2．第二次非暴力不合作运动(1)表现①发动“土布运动”，抵制英国的盘剥。②“食盐进军”运动使非暴力不合作运动达到高潮。(2)结果①英国

4、殖民当局逮捕了甘地，下令取缔国大党。②各地爆发武装起义，走向暴力革命。(3)影响3．第三次非暴力不合作运动(1)背景：太平洋战争爆发后，英国首相丘吉尔表示战后给予印度自治，条件是国大党支持战争。(2)概况：甘地拒绝了丘吉尔的提议，发起让英国人滚出印度的运动。1942年，甘地再一次被捕入狱，他在狱中绝食3周以示不屈。[深化拓展]　甘地的非暴力与不合作之间的关系非暴力与不合作是相辅相成的两个方面：一方面用不合作来发动群众反对英国殖民者，迫使殖民当局做出有利于印度资产阶级的让步；另一方面，又用非暴力来限制群众运动，防止社会改良转变为

5、革命，把群众运动控制在资产阶级利益所能容忍的范围之内。知识点三　印度之魂1．追求自治(1)二战爆发后英国首相丘吉尔表示战后给予印度自治，以换取印度支持战争。(2)甘地拒绝这一提议，发起让英国人滚出印度的运动。2．维护团结(1)为消除种姓制度，调解宗教派别之间纷争作不懈努力。(2)1947年，英国提出《蒙巴顿方案》，印度分为印度和巴基斯坦两个独立的国家。3．历史地位：把甘地视为印度的国父，称他为圣雄。主题一　甘地的非暴力不合作思想【史料探究】史料一　“假如有一个人手中持刀，到处瞎闯，乱砍乱杀，杀死他遇到的任何人，而没有一个人敢于

6、活捉他。在这种情况下，无论是谁杀死这个疯子，都会受到社会的赞许，并被看作是慈善的人。”“我并不是因为印度衰弱才号召印度实行非暴力主义，而正是因为认识了印度的力量我才号召印度实行非暴力主义”。——甘地名言史料二　甘地把“非暴力”看作最高原则，表示“我最关心的是手段和它的不断应用。我知道，只要我们看重手段，目的肯定就能达到。如果通过暴力获得自治，不择手段屠杀英国人可以解除压迫，那宁可不要自治而继续受人压迫。”思考(1)两段史料中甘地对“非暴力”的主张有何不同？(2)说一说甘地的上述主张在印度历史发展进程中的作用。答案　(1)不同：

7、史料一并不反对暴力，认可怀有善良动机的暴力行为。史料二则反对一切暴力行为。(2)作用：①积极性：甘地领导了非暴力不合作运动，沉重打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的自尊心和自信心，为二战后印度独立奠定了基础。②局限性：以非暴力束缚印度人民反抗英国殖民统治的斗争，反映了印度民族资产阶级在反帝斗争中的软弱性和妥协性，造成了无谓的牺牲，也不利于民族的真正觉醒。【史论归纳】1．甘地非暴力思想形成的原因(1)家庭影响：仁爱、不杀生、素食、苦行。(2)受《圣经》中关于不要与恶人作对教训的影响。(3)接受托尔斯泰以宗教之爱改革社会，实现人

8、人平等的思想。(4)在南非尝到种族歧视滋味。2．“非暴力”思想的内容与评价(1)内容①哲学思想：宗教泛爱论和资产阶级人道主义思想相结合。②政治思想：以不合作争取印度自治或独立；以非暴力限制群众斗争。③经济思想：提倡手工纺织，发展民族经济，抵制西方物质文明。④社会思想：建立平等