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时间:2019-04-14
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1、精品教学资料,欢迎使用。精品教学资料,欢迎使用。精品教学资料,欢迎使用。人教版小学六年级语文上册课内阅读专题训练题这山中的一切;哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好;()的山泉!你捧出一面明镜;是要我重新梳妆吗?你好;()的溪流!你吟诵着一首首小诗;是邀我与你唱和吗?你好;()的瀑布!你天生的金嗓子;雄浑的男高音多么有气势。你好;()的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯;你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好;()的白云!你洁白的身影;让天空充满宁静;变得更加湛蓝。喂;()的云雀;叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的;是飞行中看到的好风景。(节选自第1课
2、《山中访友》)1、按原文在括号中填入恰当的形容词。2、选文采用、的修辞手法;依次写了、、、、、等景物;表达了作者的感情。3、文中划线的句子是(反问)句;请将它变为陈述句。。4、文段中的人称有什么变化;这样的变化有什么好处?。(二)我脚下长出的根须;深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠;胳膊变成树枝;血液变成树的汁液;在年轮里旋转、流淌。(节选自第1课《山中访友》)这是作者走进树林;靠在一棵树上产生的。从中;我们真切地感受到。(三)它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里;很多的黑甲虫村民;()地往来。那只英勇的黑甲虫;走进了村子。我看见在许多同类虫子中间;一只娇小的从洞
3、里跑出来迎接远归者。它们()地对视良久;然后一齐欢跃地走回洞穴里去。我看得出草虫的村落里哪是街道;哪是小巷。大街小巷里;有花色斑斓的小圆虫;披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫之间;它们好像南国的少女;逗得多少虫子()。有的蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫;对这()投以好奇的眼光。它们友好地交流着;好像攀谈得很投机似的。看啊!蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦了;它背着几个小黑甲虫;到处参观这房远亲的住宅。我的目光为一群音乐演奏者所吸引了;它们有十几个吧;散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛;紫红的小果实;已经让阳光烘灼得熟透了。甲虫的音乐家们全神贯注地振着翅子;优美的音韵;像灵泉一
4、般地流了出来。此时;我觉得它们的音乐优于人间一切的音乐;这是只有虫子们的智慧才能演奏出来的!我的目光顺着僻静的小路探索;我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来;一定是很远很远的地方吧?现在它们归来了;每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物;行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们如此勤勉地奔忙呢?(选自第3课《草虫的村落》) 1、写出下列词语的反义词和近义词 静谧()()娇小()() 勤勉()()僻静()() 2、从画“”句子中;你感受到了作者对大自然小生灵的赞叹。15/15精品教学资料,欢迎使用。精品教学资料,欢迎使用。精品教学资料,
5、欢迎使用。3、在片段中的()填上合适的四字词语。 4、“我的目光为一群音乐演奏者所吸引了;它们有十几个吧;散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛;紫红的小果实;已经让阳光烘灼得熟透了。”这句中的“——”的作用是(A):A、解释说明;B、声音延长;C、表示转折 5、片段中充满了作者奇异的想象和独特的感受;找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句抄写下来。【。】6、“它们友好地交流着;好像攀谈得很投机似的。”你能想象一下它们可能在交流些什么呢?把它们交流的内容写下来【。”】(四)詹天佑不怕困难;也不怕嘲笑;毅然接受了任务;开始勘测线路。哪里要开山;哪里要架桥;哪里要
6、把陡坡铲平;哪里要把弯度改小;都要经过勘测;进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说:“我们工作首先要精密;不能有一点儿马虎。‘大概’;‘差不多’;这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人;背着标杆、经纬仪;在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号;黄沙满天;一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣;始终坚持在野外工作。白天;他攀山越岭;勘测线路;晚上;他就在油灯下绘图;计算。为了寻找一条合适的线路;他还常常请教当地的农民。遇到困难;他总是想:“这是人自己修筑的第一条铁路;一定要把它修好。否则;不但那些外国人要讥笑我们;而且会使工程师失掉信心。
7、”(节选自第5课《詹天佑》)1、这一自然段是围绕哪一句话写的;用波浪线把它划下来。2、用“——”划出排比句;读一读;说说你体会到什么?3、想一想作者围绕勘测线路;写了哪些方面的内容?。4、詹天佑经常勉励工作人员说:“我们工作首先要精密;不能有一点儿马虎。‘大概’;‘差不多’;这类说法不应该出自工程人员之口。”(1)这句话表现了詹天佑 的精神。 (2)选词填空。精密 周密()的仪器 ()的计划 ()的观察 ()的勘测5、用“”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。6、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢?。(五)我六岁离开我的生母;到城里去住。中间曾回故乡两次;
8、都是奔丧(
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