北师大数学1上课件_北师大数学1上教案_第三课时 搭积木（一）

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1、第七单元加与减（二）第三课时搭积木（一）【教学内容】搭积木【教学目标】1、借助熟悉的物体，使学生正确用数表示20以内这些物体的个数。2、使学生根据11至20个数的组成，掌握20以内不进位加法和不进位减法的计算方法。3、培养学生动手操作、善于思考的能力。【教学重难点】重点：理解加减法的含义是重点。难点：动手操作，列出不同的算示是难点。【教学方法】实物演示法、操作法。【课前准备】小棒，计数器。【教学过程】一、观察思考解决问题。4　（一）搭积木（出示图片：说一说1）　　1．同学们，你们喜欢玩搭积木的游戏吗？　　2．明明和丁丁搭好了

2、两摞积木在列算式时遇到了困难，你们能帮帮他们吗？　　3．根据图意谁能列出相应的算式？　　教师板书：10+5＝15 16－2＝14　　4．为什么这样列算式？说一说你的想法．　　（1）明明搭了两摞积木，左边一摞是十块，右边一摞是三块，明明又放上了两块一共是十五块，所以就是10＋5＝15.　　（2）丁丁也搭了两摞积木，左边一摞是十块，右边一摞是十八块，拿走了两块是十四块，所以就是16－2＝14.　　（二）小结我们通过观察画面，动脑思考帮助明明和丁丁解决了他们搭积木情况，列出了算式而且找到了搭积木的块数．你们真聪明。二、动手操作学习

3、新知识。　　（一）动手操作　　1．用你最喜欢的方式表示一个十（画图、用学具盒里的东西或其它物体都可以）．　　2．请你任意添加一个图或其它物体的个数，组成一个算式，看谁组的多．　　3．小组内交流，说一说图意和算式是怎样组成的（出示图片：小棒、三角形）．4　　10＋1＝11　　11－1＝10　　11－10＝1　　10＋6＝16　　16－6＝10　　16－10＝6　　10＋7＝17　　17－7＝10　　17－10＝7　　4．任意举出一列说一说计算的方法　　一个十添加一个一是十一，十一是由一个十和一个一组成的，所以算式是10＋1＝1

4、1，十一是由一捆零一根组成的，拿走了一根还剩下十根所以算式是11－1＝10，十一是由一捆零一根组成的，拿走了十根还剩下一根，所以算式是11－10＝1．三、教师小结。我们通过动手操作，列出这么多的加减法算式，这充分体现了你们善于动脑思考的结果．【板书设计】搭积木13+2=513+2=15【教学反思】4通过实物的演示、学生的操作,使学生理解和掌握思考的方法。由此概括出20以内的不进位加法和不退位减法的计算规律。让学生说出计算步骤,在巩固计算方法的教学活动中,作为教师要千方百计地为学生创造有意义的学习活动条件,尽量给学生多一点思考

5、的时间,多一分活动的空间,多一次表现的机会,多一些尝试成功的喜悦,使课堂教学真正成为学生自主活动和探索的天地,从而激励他们不断探索、创新。4