浅谈新课改背景下高中数学论文作业改革北师大版

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1、浅谈新课改背景下高中数学作业改革【内容摘要】：随着新课程标准的深入实施，大多数教师都比较重视课堂教学的革新，现在，课堂的教学观念、课堂的教学形式和教学水平都发生了质的变化。然而，对如何以新课程标准为依据，设计新型的数学作业，利用数学作业来发展学生却关注的并不多，本文就在新理念的指导下，对高中数学作业改革谈一点粗浅的认识。【关键词】：高中数学、新课程、作业改革基础教育课程改革正在推动教学改革的深化，传统的作业观已不适应新课程实施的要求，必须进行深刻的重大改革。而作业的改革如果仍是仅站在传统的教学理论视野，将很难找到有意义的突破口和生长点。传统作业观将作业视为强化课堂教学的一

2、个途径或工具，追求的是作业终结性的实效。《数学课程标准》指出：学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆。动手实践、自主探索与合作交流是学生数学学习的重要方式。因此，新课程的作业应不完全是课堂教学的附属，而更是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容。从时空来看，多样化的作业将构成学生课外、校外(家庭、社会)生活的重要生活时空。作业应成为学生成长的履历，激发着学生成长的积极情感、态度、价值观，每一次作业都成为学生成长的生长点。学生在生成问题、解决问题，又不断生成问题、不断解决问题的探索中成长；在知识的不断运用中，在知识

3、与能力的不断互动中，在情感、态度、价值观的不断碰撞中成长。可见，作业将是具有学生鲜明的价值追求、理想、愿望的活动，作业应当成为学生课外、校外的一种生活过程和生活方式，学生对待作业的态度也就应该成为一种生活态度，让学生在作业过程中体验幸福和快乐、苦恼和辛劳。这样作业已不再是强加给学生的负担，而是学生成长的一种自觉的生活需要、人生需要、学习需要。2008年9月，我省开始全面使用新课程，结合传统的高中数学作业，对照数学新课程标准，笔者为了适应新课改的要求，也做了一些作业改革尝试，就此，谈谈对高中数学作业改革的一点粗浅的认识。1.布置作业要自由民主。在传统的教学中，教师往往给学生

4、布置统一的作业，而且要求所有的学生在一定的时间内“保质保量”地完成，一旦有学生没有按时完成作业或者是作业做错，随之而来的便是批评或要求订正，久而久之，他们也就产生了厌学情绪。心理学研究指出：学生之间是存在差异的。他们在思维角度、解决问题的方式等方面也表现出一定的差异。我们的教育要面向全体学生，让“不同的人在数学上得到不同的发展。”为此，在布置作业时，不能集中专制的“一刀切”，应该从学生实际出发，针对学生的个体差异设计一些有层次、有弹性的作业，让学生根据自己的水平和喜好自主选择完成作业。比如：根据不同层次的学生设计模仿练习，变式练习，发展练习三类，并分别冠以“最低要求”、“

5、一般要求”和“较高要求”的标记。学生根据自己的实际情况自由选择自己需要的作业。在实际操作过程中，当发现学生有对自己降低要求的趋势时，就适当把一部分高一个层次的题“变作”低一个层次的题；相反，当某个内容比较难学（如立体几何）或某个时段学生情绪比较低落（如考试成绩不理想）时，这时就可以适当把一部分低一个层次的题“变作”高一个层次的题。这种做法往往还能激发他们“不服输”的精神，基本都能以“较高要求”作为自己的目标。2.布置作业的内容和形式应具有开放性。传统的数学作业一般都是些可预见的、早已生成的学科知识作业，即封闭型作业，其作用正在下降。开放性作业以师生互动中产生的不可预见的新

6、知识，即师生共同建构、创生课程产生的新知识为基础，带着师生强烈的情感、态度、价值观，这些应是学生作业的主要内容。另外，新课程向学生生活及社会生活等广阔时空的开放，也使学生作业的天地更为广阔。传统的教师事先确定作业应更多地转向师生共同生发作业。也就是说作业的客观存在性与主观生成性并存。比如：我们在学完了分段函数后，给学生布置了这样的作业：了解你的父母每月的手机话费是如何计算出来的，你能否以函数的形式表示出来？再比如：在每章学完之后，可布置学生就本章的内容写一篇数学小论文。如解答某题的多种方法，解决某类问题应该注意什么等等，完成之后，教师甚至还可以挑出一些来，安排课外活动课，

7、让作者走上讲台，和其他同学一起分享交流。3.布置一些需协同合作的作业。新课程改革纲要已明确指出，学生的合作精神与能力是重要的培养目标之一。新课程的生成性、建构性，也要求学生必须加强合作，学会合作。学生面临的作业更多的将是探究性作业，作业过程需要学生密切合作。另外，从作业的时空来看，课程的开放性，使大量的作业已不再是个人能独立完成的，而需要与社区、家庭以及他人协同合作。传统的“独立完成作业”的观念将受到挑战，而合作性作业将成为学生作业的重要理念。比如：我们在学习立体几何初步（北师大版《数学》必修1）中的“简单几何体”后，我们举行