人教版五年级语文下册必背内容汇总

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1、精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。五年级语文下册必背内容一览表精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。１第一课《草原》第1、2自然段；2第三课《白杨》第12自然段回顾拓展一“日积月累”3第五课《古诗三首》4第九课《儿童诗两首》回顾拓展二“日积月累”5第十课《杨氏之子》6回顾拓展三“日积月累”7第十四课《再见了；亲人》部分段落8回顾拓展四“日积月累”9第二十一课《猴王出世》节选回顾拓展五“日积月累”10语文园地五“读读背背”11第二十五课《自己的花是让别人看的》第

2、三自然段。12语文园地六“读读背背”13第二十六课《威尼斯的小艇》3-6自然段14语文园地七“读读背背”15第二十九课《古诗两首》16语文园地八“读读背背”精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。小学语文五年级（下册）课文重点背诵内容1、《草原》这次；我看到了草原。那里的天比别处的更可爱；空气是那么新鲜；天空是那么明朗；使我总想高歌一曲；表示我满心的愉快。在天底下；一碧千里；而并不茫茫。四面都有小丘；平地是绿的；小丘也是绿的；羊群一会儿上了小丘；一会儿又下来；走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花

3、。那些小丘的线条是那么柔美；就像只用绿色渲染；不用墨线勾勒的画那样；到处翠色欲留；轻轻流入云际。这种境界；即使人惊叹；又叫人舒服；既愿旧立四望；又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里；连骏马和大牛都有时候静立不动；好像回味着草原的无限乐趣。我们访问的是。汽车走了一百五十里；才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里；也还是草原。草原上行车十分洒脱；只要方向不错；怎么走都可以。初入草原；听不见一点儿声音；也看不见什么东西；除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久；远远的望见了一条迂回明如玻璃的带子——河！牛羊多起来；也看到了马群；隐隐

4、有鞭子的轻响。快了；快到了。忽然；像被一整风吹来似的；远处的小丘上出现了一群马；马上的男女老少穿着各色的衣裳；群马疾驰；襟飘带拨转马头；欢呼着；飞驰着；在汽车的左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声；车声；马蹄声；响成一片。车跟着马飞过小丘；看见了几坐蒙古包。3、《白杨》白杨树从来就这么直。哪儿需要它；它就在哪儿很快地生根发芽；长出粗壮的枝干。不管遇到干旱还是洪水；它总是那么直；那么坚强；不软弱；也不动摇。”5《古诗词三首》《牧童》（唐）吕岩草铺横野六七里；笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后；不脱蓑衣卧月明。解释：广阔的原野；绿草

5、如茵；晚风吹拂着野草；还没见归来的牧童；却先听见随风传来的牧童悠扬的愈来愈近的笛声；笛声时续时断；随风飘扬。牧童回来吃饱了饭；已是黄昏之后了；他连蓑衣也不脱；就躺在月夜的露天地里休息了。《舟过安仁》（宋）杨万里一叶渔船两小童；收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞；不是遮头是使风。解释：一叶小渔船上；有两个小孩子；他们收起了竹篙；停下了船桨。也有作者的所悟：哦；怪不得没下雨他们也张开了伞呢；原来不是为了遮雨；而是想利用伞使风让船前进啊！《清平乐·村居》（宋）辛弃疾茅檐低小；溪上青青草。醉里吴音相媚好；白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东；中儿正织鸡

6、笼；最喜小儿亡赖；溪头卧剥莲蓬。解释：诗人首先把我们的目光带到了一座小茅草屋；茅草屋就在长满青草的溪边。听见茅草屋有人操着柔媚的南方口音带着醉意在互相说话取笑；是谁呢?原来是一对白发夫妻；再看看茅草屋外；老夫妻的大儿子在小溪的东面锄豆田里的杂草；二儿子正在编鸡笼子；调皮可爱的小儿子；趴在溪边剥着莲蓬；那憨稚之态格外让人喜欢。《牧童》《舟过安仁》《清平乐·8/8精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。村居》三首古诗词；描写的是古代儿童有趣的生活；表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。字义：牧童：放牛放羊

7、的孩子。牧；放牧。弄：逗弄。篙：撑船用的竹竿或木杆。棹：船桨。怪生：怪不得。使风：诗中指两个小孩用伞当帆；让风来帮助；促使渔船向前行驶。茅檐：茅屋的屋檐。吴音：吴地的方言。泛指南方的方言。相媚好：这里指互相逗趣、取乐。翁媪：老翁、老妇。亡赖：同“无赖”；这里指顽皮、淘气。6、《冬阳·童年·骆驼队》爸爸和他讲好价钱了。人在卸煤；骆驼在吃草。我站在骆驼的面前；看它们咀嚼的样子：那样丑的脸；那样长的牙；那样安静的态度。它们咀嚼的时候；上牙和下牙交错地磨来磨去；大鼻孔里冒着热气；白沫子沾在胡须上。我看呆了；自己的牙齿也动起来。　　老师教给

8、我；要学骆驼；沉得住气。看它从不着急；慢慢地走；总会到的；慢慢地嚼；总会吃饱的。骆驼队伍过来时；你会知道；打头儿的那一匹；长脖子底下总会系着一个铃铛；走起来；铛、铛、铛地响。夏天过去；秋天过去；冬天又来了；骆驼队又来了；但是童年却一去不还了。冬阳底