（苏教版）小学数学一年级上册知识点整理

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1、精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。2019小学数学一年级上册知识点整理（苏教版）第一单位《数一数》1、有顺序的数一数；从上往下；从左往右数；数一个划一个。2、会用小圆点或其他形状的图形来表示物体的个数；一般每行画5个；一一对应画。 第二单元《比一比》1、比较两个或几个物体的长短、高矮。2、比较两个或几个物体的轻重。 第三单元《分一分》1、按给定的标准或选择一个标准对物体进行分类。2、按不同标准对物体进行分类。 第四单元《认位置》1、认识左右：以自己的左手、右手

2、所在的位置为标准；确定左边和右边。右手所在的一边为右边；左手所在的位置为左边。2、10/10精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。认识前后：前、后的含义：一般是指面对的方向就是前；背对的方向就是后。同一物体；相对于不同的参照物；前后位置关系也会发生变化。从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时；要找准参照物；选择的参照物不同；相对的前后位置关系也会发生变化。3、认识上下：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体；下是指在低处的物体。4、左右、前后、上下儿歌：伸伸

3、左手；伸伸右手；摸摸左耳、摸摸右耳；拍拍左肩；拍拍右肩；跺跺左脚；跺跺右脚；向上看一看；向下望一望。向前指一指；向后看一看。 10/10精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。第五单元《认识10以内的数》1、1~10各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。有几个物体就用几表示。2、1~10各数的顺序从前往后数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10从后往前数：10、9、8、7、6、5、4、3、2、13、几和第几：我们学过的1、2、3、4、5、6、7、8、9、1

4、0这10个数；当表示某物有多少时叫基数；就是我们平时说的“几个”；当表示某物的次序时叫序数；就是说物体所在的位置；我们平时说的“第几”。4、0的认识：（1）0的意义：0表示一个物体也没有；也表示起点。（2）0的读法：0读作：零（3）0的写法：写0时；要从上到下；从左到右；起笔处和收笔处要相连；并且要写圆滑；不能有棱角。5、0的加、减法：任何数与0相加都得这个数；任何数与0相减都得这个数；相同的两个数相减等于0.如08=8,9-0=9,4-4=06、认识“＞”“＜”和“＝”（1）“＞”叫做大于符号；

5、读作“大于”；“＜”叫做小于符号；读作“小于”大口对大数；尖角对小数。大口朝前大于号；尖角朝前小于号。（2）“＝”叫做等号；表示两边的数同样多；读作“等于”10/10精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。。表示同样多的数我们可以用“＝”连接。10/10精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。第六单元《认识图形（一）》1、长方体的特征：长长方方的；有6个平平的面；面有大有小。2、正方体的特征：四四方方的；有6个平平的面；面的大小一样。

6、3、圆柱的特征：直直的；上下一样粗；上下两个圆面大小一样；放在桌子上能滚动。立在桌子上不能滚动。4、球的特征：圆圆的；很光滑；它的表面是曲面。放在桌子上能向任意方向滚动。5、立体图形的拼摆：用长方体或正方体能拼组出不同形状的立体图形；在拼好的立体图形中；有一些部位从一个角度是看不到的；要从多个角度去观察。用小圆柱可以拼成更大的圆柱。  10/10精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。第七单元《分与合》1、数的组成：一个数（1除外）分成几和几；先把这个数分成1和几；

7、依次分到几和1为止。例如：5的组成有1和4,2和3,3和2,4和1。2、把一个数分成几和几时；要有序地进行分解；防止重复或遗漏。 10/10精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。第八单元《10以内的加法和减法》1、加法：加法的含义：把两部分合在一起；求一共有多少；用加法计算。3          2   =   5       加数 加号 加数      和 读作：3加2等于5。2、减法：从总数里去掉（减掉）一部分；求剩多少用减法计算。5     -    2  

8、 =    3     被减数 减号 减数      差读作：5减2等于3。3、10以内加减法的计算方法：根据数的组成来计算。4、一图四式：根据一副图的思考角度不同；可写出两道加法算式和两道减法算式。5、关于0的加减法：（1）0加任何数都得任何数；（2）任何数减0都得任何数；（3）任何数减去它本身都得0。 10/10精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。第九单元《认识11~20的各数》1、数数：根据物体的个数；可以用11~20各数来表示。数的顺序：