小学数学知识点顺口溜+基础常识汇总+应用题技巧

《小学数学知识点顺口溜+基础常识汇总+应用题技巧》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。一、20以内进位加法看大数；分小数；凑整十；加零头。（掌握“凑十法”；提倡“递推法”。）二、20以内退位减法20以内退位减；口算方法和简单。十位退一；个加补；又准又快写得数。三、加法意义；竖式计算两数合并用加法；加的结果叫做和。数位对其从右起；逢十进一别忘记。四、减法的意义；竖式计算从大去小用减法；减的结果叫做差。数位对齐从右起；不够减时前位拿。五、两位数乘法两位数乘法并不难；计算过程有三点：乘数个位要先算；再用十位乘一遍；乘积末位是关键；要和十位来对端；两次乘积相加完；层层计算

2、记心间15/15精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。六、两位数除法除数两位看两位；两位不够除三位。除到那位商那位；余数要比除数小；然后再除下一位；试商方法要灵活；掌握“四舍五入”法；还有“同商比较法”；了解“折半定商法”；不足除数商九、八。（包括：同头、高位少1）七、混合运算　拿到式题认真看；先算乘除后加碱。遇到括号要先算；运用规律要改变。一些数据要记牢；技能技巧掌握好。八、加、减法速算　　加减法速算你莫愁；拿到算式看清楚；接近整百凑整数；如下处理无谬误。加法不足减补数；超余零头加在后。减法不足加补数；超余零头减在

3、后。九、多位数读法　　读书方法很容易；首先四位一分级。要从最高位读起；几千几百几十几。级的单位读亿万；末尾有零都不读（级末尾0不读；整个数末尾0不读）中间夹零读一个；汉字表达没参和。注读零的：1、万级个级首位有零2、整个万级是零3、上级末尾下级首位都有04、每级中间有0十、小数加减法　小数加减计算题；以点对准好对齐。算法如同算整数；算毕把点往下移。十一、小数乘法　　15/15精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。小数乘小数；法则同整数。定积小数位；因数共同凑。十二、除数是小数的除法　除数的小数点一划；（去掉小数点）被

4、除数的小数点搬家；向右搬家搬几位；除数的小数位数决定它。十三、质数歌　　一位质数2、3、5和7；两位1、3、7、9前加1；4后3；7前有9；7后1；3、4、6后加7、1；2、5、7、8后添9、3；二十五个质数要记全。十四、分数乘除法　　分数乘法易学懂；分子分母分别乘。算式意义要搞清；上下能约更轻松。分数除法方法妙；原来除号变乘号。除数子母打颠倒；进行计算离不了。十五、约分　　约分、约分；相乘约净；省时省力。从上往下；从左到右；弄清数据；一数不漏。遇到小数；去点为整；位数不够；用“零”来补。十六、互质数的判断　　分数比化简；互质数两端。观察记五点：1和

5、所有数；相邻两个数；两质必互质。大数是质数；两数定互质。小数是质数；大数不倍数。（是小数的）十七、文字题　　叙述形式有三种；读法意义和名称。解题方法要记清；缩句化简一步算。标点词语把句断；分层布列莫迟延。列式方法有两种；可用算式和方程。十八、比较关系应用题　　（一）相差关系1、多多少；少多少；都是大减小。2、已知条件说比多；比前用加比后减。3、已知条件说比少；比前用减比后加。（二）倍数关系1、倍在问题里用除。2、倍在已知条件里；求是前用乘；求是后用除。（三）求比几倍多（少）几的数根据倍数分乘数；根据多少分加减。算除先加减；算乘后加减。15/15精品教

6、学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。十九、找单位“1”　　单位“1“藏得巧；根据分率把你找。“其中“的前站得好；”是、占、比“后坐得妙；“问答式“能找到；补充说明要搞好。百分数常遇到；不带“率“字有礼貌。找出一对好朋友；然后确定乘除号。找单位“1“的说明：抓住含有不带单位名称的分数的“关键句“、“关键词”；进行剖析；这样就解决了不少学生对于分数应用题苦于不知“从何下手”进行分析数量关系。因此；使学生学会迅速找“关键句”、“关键词语”进行剖析数量关系；不仅能有利于掌握解答分数应用题的一般规律；而且也能培养学生的能力；发展学

7、生的智力。先“找”后“析”是六年级学生普遍的学习规律；切记引导学生认真有序地进行分析。分数应用题1、找2、明3、定4、对应的解题思路。二十、正反比例应用题　　正比例；分三段；不变数量在中间；前后归一分开列；然后等号来连接。反比例分三段；不变数量在前面；“如果”分开归总列；再用等号来连接。你学会了吗？？顺口溜应用题思路举例：“求比一个数多几的数”的应用题六年制数学课本第四册中“求比一个数多几的数”与“求比一个数少几的数”两种应用题；是大小两数进行比较；可以得到一个差。已知差与两数中的一个数；求另一个数；这就是求比一个数多几或少几的数。所以“比……多“与

8、“比……少“两种应用题；都是求两个数相差的逆推题；题目结构相同。已知条件得”多几“与”少几“应用题；只是一个