3、名称;渗透乘加的运算顺序。同时63+17是进位加;引导学生用列竖式的方法解决;使学生养成良好的学习习惯。第4题通过想口诀找出笑脸中的数;增加学生练习的趣味性。在计算中让学生选择自己喜欢的方法记忆7、8、9的乘法口诀。第5题为巧算学习做铺垫。学生可能先计算8×3=24;再加上3等于27;也可能先计算8个3加1个3等于9个3;9×3=27。二、选择1.下图算式错误的是( )A 3×8 B 8+8+8 C 7×32.下面算式中;得数比60小的是( )。 A 9×7 B 9+
4、8 C 73—83.从45里面连续减( )个6就等于9。 A 7 B 6 C 54.从0、1、2、9中任意选两个数相乘;积最大是( );积最小是( )。3/3精品教学资料,欢迎使用。精品教学资料,欢迎使用。精品教学资料,欢迎使用。 A 18 B 1 C 0 5.小明沿着马路栽树;每隔9米栽一棵;从头到尾共栽了7棵;这条路一共长( )米。 A 63 B 54
5、 C 45考查目的:学生对100以内加、减法算理的理解、算法的运用以及混合运算的计算能力。答案:1. C 2. B 3.B 4. A C 5. B解析:第1题在认真审题基础上;根据加法和乘法的关系进行选择。第2题学生通过计算后进行比较。第3题可以直接将选项代入式子计算进行选择;也可以通过计算45减9等于36;6×6=36求得结果。第4题可以通过列举法得到结果;也可以认识到两个较大数相乘积大;两个较小数相乘积小从而正确选择。第5题可以让学生通过画图理解题目的意思;从头到尾共栽了7棵树;就有6个间隔;每个间隔9米;也就是求6个9米