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时间:2019-04-13
《小学五年级数学上册第三单元《小数除法》同步试题》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、精品教学资料,欢迎使用。精品教学资料,欢迎使用。精品教学资料,欢迎使用。《小数除法》同步试题一、填空1.把下面的算式转化成除数是整数的除法算式。(1)4.96÷1.6=_______÷16 (2)1.35÷0.15=_______÷15(3)2.7÷0.03=_______÷_______ (4)6÷0.012=_______÷_______ 考查目的:考查学生灵活应用商不变的性质;将一个数除以小数转化为除数是整数的小数除法的能力。答案:(1)49.6÷16 (2
2、)135÷15 (3)270÷3 (4)6000÷12解析:这四道小题都是将一个数除以小数的算式转化为除数是整数的算式。将除数转化成整数是小数除法计算过程中最为关键的步骤;转化时要注意以下几点:①将除数转化成整数;就是将除数的小数点向右移动了几位;②根据商不变的性质;被除数和除数的小数点要向右移动相同的位数;③当被除数的位数不够时;要在它的末尾用“0”补足。这四道小题包括“位数够”和“位数不够需补0”两种情形。第(1)(2)小题都是“位数够”的情形;第(1)小题将除数变成整数;小数点要向右移动一位;被除数的小数点也向右移动
3、一位即可;第(2)小题将除数变成整数;小数点要向右移动两位;被除数的小数点也要向右移动两位;并且将除数整数部分的“0”去掉。第(3)(4)小题都是“位数不够需补0”的情形;第(3)小题被除数的小数点要向右移动两位;但它只有一位小数;要在它的末尾补上一个“0”;第(4)小题被除数的小数点要向右移动三位;但它是整数;要在它的末尾补上三个“0”。2.在下表中按要求填出商的近似数。算 式保留一位小数保留两位小数保留三位小数2.89÷3.6 50÷14 考查目的:正确、熟练地计算小数除法;掌握求商的近似数的一般方法;能按指定要
4、求保留一定的小数位数。答案:算 式保留一位小数保留两位小数保留三位小数2.89÷3.60.80.800.80350÷143.63.573.571解析:本题是以表格的形式;将同一个算式保留不同的小数位数。解答本题时;学生首先要能正确、熟练地用竖式计算小数除法;这是求商的近似数的基础;其次;用竖式计算时要整体考虑;每个横式只需列一个竖式即可;但要明确除到被除数的哪一位最合适。由于最多要保留三位小数;所以应除到被除数的第四位小数;再来按保留小数位数的要求;分别用“四舍五入”法截取近似数。这样处理既便于求出同一个商的不同精确度的近似
5、值;又凸显了小数位数与精确度的内在联系;还发展了学生整体思考问题的能力。3.下面各数中哪些是有限小数?哪些是无限小数?分别填入指定的圈里。7/7精品教学资料,欢迎使用。精品教学资料,欢迎使用。精品教学资料,欢迎使用。考查目的:学生是否能正确区分有限小数与无限小数。答案:如下图所示:解析:本题是结合具体实例对小数按位数进行分类。学习了小数除法以后;小数的范围比以前扩大了;不仅认识了有限小数;还认识了无限小数。顾名思义;有限小数就是小数部分的位数是有限的小数;无限小数就是小数部分的位数是无限的小数。识别一个小数是有限小数还是无限小
6、数;关键是看它小数部分的位数是有限的还是无限的;而不是看它的末尾是不是省略号。这里要注意循环小数(循环小数有两种表示方式)都是无限小数;但无限小数除了循环小数外;还有无限不循环小数。4.把一个小数的小数点向右移动一位后;比原数多2.88;原数是( )。考查目的:考查学生根据小数点移动引起小数大小变化的规律;灵活运用小数除法计算解决问题。答案:0.32解析:本题是运用小数除法计算解决小数点移动问题的综合题。解答本题时;先要根据小数点移动引起小数大小变化的规律;理解小数点向右移动一位;小数就扩大到原数的10倍;也就是比原
7、数多9倍。再根据“2.88”与“9倍”的对应关系列式解答。5.用计算器探索规律。(1)用计算器计算下面各题;并找出规律。 99.99×1=( ) 99.99×2=( ) 99.99×3=( )(2)用发现的规律直接写出下面各题的得数。 99.99×4=( ) 99.99×5=( ) 99.99×6=( )(3)你能用发现的规律接着写出几道像这样的算式吗?试一试。 _____________________ _______
8、______________ _____________________考查目的:考查学生用计算器探索规律;以及观察、比较、归纳和推理的能力。答案:(1)99.99 199.98 299.97(2)399.96 499.95 599.94(3)99.99×7=699.9
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