小学语文基础知识点最全汇总

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1、精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。小学语文1-6年级基础知识要点01查字典的方法1、音序查字法如：鼎dǐng；先在“拼音音节索引”中找出音序（D）；再查找音节（dǐng）及所对应的页码。2、部首查字法如查“挥”字；先在“部首目录”中找到（扌）；再找到部首所对应的“检字表”页码；在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码。3、数笔画查字法14/14精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。在阅读中遇到不知读音；又很难确定部首的字；就只能用数笔画的方法来查了。

2、在“难检字索引”中相应笔画数下找到该字；再打开所对应的正文页码就可查到这个字。如查“乙”；在“难检字索引”中查（1）画。02理解词语1、先弄清词语中每个字的意思；再联系整个词语的意思来理解。如：“疾驰”；“疾”是“飞快”；“驰”是“奔跑”；“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。2、运用近义词或反义词来解释。如：（近义）“焦急”就是“着急”的意思。（反义）“熟悉”就是“不陌生”的意思。3、联系上下文来理解。14/14精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。如《养花》一文；从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”；就可以

3、猜出“循环”是“不断重复”的意思。03选词填空先分清楚所给的近义词在意义、用法或感情色彩上的区别；然后联系所给的句子进行判断选填。如：正确准确1)勘测地形必须十分（准确）；不能有半点马虎。2)这个意见提得非常（正确）；我应该接受。04变换句式1、“把”字句或“被”字句。14/14精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。改写时可这样思考：什么“把”什么怎么样；什么“被”什么怎么样。注意：不能改变句子的意思。如：我打死了一只老鼠。应改为：我把一只老鼠打死了。不能改为：一只老鼠把我打死了。2、转述：把一句话通过你的口转告

4、给别人。改写时注意人称的变化；要去掉冒号、引号；根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动；但不能改变句意。如：王老师对小明说：“我下去买水；你在这里好好练习。”改为转述句：王老师对小明说；他下去买水；叫小明在那里好好练习。3、陈述句和反问句：转换特点：陈述句—反问句（肯定）—（否定）；（否定）—（肯定）如：马跑得越快；离楚国就越远。——马跑得越快；难道不是离楚国就越远了吗？4、肯定句和否定句。14/14精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。将肯定句改为否定句；一定要在句子中加“不”“没有”等词；然后将“不”“没有

5、”后面的词换成反义词。如：“肯定句”改为“否定句”。街上的人很多。——街上的人真不少。05扩句和缩句1、扩句：首先找出句子的主干词；再在主干词前加上合适的修饰词。扩写后的句子比原句的意思更具体、充实；但主要意思不变。如：小明去看电影。应扩写为：小明（穿着一件新衣服；高高兴兴地）去（新华电影院）看电影。不能扩为：小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影。2、缩句：首先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分；然后找出每部分的主干词；再去掉修饰性的词语；把主干词连成完整的句子；但要保留原句的主要意思。14/14精品教学资料，欢迎使用。精品教

6、学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。如：曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。应缩写为：曹操听到鼓声和呐喊声。不能缩为：曹操听到呐喊声。06认识修饰句子的方法1)比喻：常用的比喻词有“好像”“犹如”“仿佛”等；有的比喻句用“成了”“变成”“是”等代替比喻词；如：我们是祖国的花朵。比喻句的特点是：本体和喻体有些相似；并且本体和喻体是不同类的。所以有比喻词的句子不一定就是比喻句；如：小花长得好像她妈妈。（X）2)拟人：14/14精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。把物当作人来写；使物像人一样。如：蜻蜓飞过来；告诉我清

7、早飞行的快乐。此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。3)夸张：故意对事物进行夸大或缩小地描述。如：（夸大）飞流直下三千尺；疑是银河落九天。（缩小）在巴掌大的牢房里；他照样锻炼。4)排比：把意思相联、结构相同或相近、字数大体相等、语气一致的三个或三个以上的句子排列在一起。如：这庄严的宣告；这雄伟的声音；传到长城内外；传到天山南北；传到白山黑水之间；传到大河长江之南；使全国的人民心一齐欢跃起来。5)设问：自问自答。如：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。6)反问：14/14精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。

8、无疑而问；问而不答；答案暗含在问话中。如：毒刑拷打算得了什么？7)疑问：提出问题。如：今天你去图书馆看书吗？比喻句：碧绿的海面；像丝绸一