小学四年级语文上册第二单元测试卷（带答案）

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1、精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。新课标人教版小学四年级语文上册第二单元测试卷一、积累与运用。（33分）1、看拼音写汉字。（5分）zhàoyàojìngjìbēnténglǒngzhàoyǐnbì（）（）（）（）（）2、划去下列带点字的错误读音。（5分）（1）好(hǎohào)读书不好(hǎohào)读书；好(hǎohào)读书不好(hǎohào)读书。（2）逐(zhúzhuó)渐花卉(huìbèn)选择(zézhé)静谧(mìyì)枉(wǎngwàng)费心机薄（báobó）雾3、改正错别字。（3分）（先用横线画出错别字；再把正确的字写在括号里

2、。）（1）蟋蟀长长慎重地选泽住窄；地止很隐必。（）（2）好不可惜（）搜所（）修想（）4、形近字组词。（5分）腊（）沸（）桨（）蔽（）潮（）猎（）佛（）奖（）敞（）朝（）5、词语填空。（4分）随（）而安风平（）（）（）（）相接若（）若（）横（）江面（）天（）地（）首东（）齐（）并（）6、多音字组词。（3分）kōng()háo（）mú（）空号模kòng()hào（）mó（）7、积累运用填空。（4分）（1）；晴晴雨雨时时好好奇奇。（2）绿水本无忧；因风皱面；。（3）正月梅花；盆里装。（4）石榴；荷花。8、古诗词填空。（4分）（1）默写《题西林壁》解释：“题”的意思是：“缘”的意思是：作者“

3、不识庐山真面目”的原因是：（用诗句答）（2）《游山西村》的作者是宋代大诗人。二、阅读文段；回答问题。（27分）（一）课内阅读。（17分）以前；我只知道这种植物叫爬山虎；可不知道它怎么能爬。今年；我注意了；原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长（zhǎngcháng）在茎上。茎上长叶柄的地方；反面伸出枝状的六七根细丝；每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样；也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚触着(zhezháo)墙的时候；六七根细丝的头上就变成小圆片；巴住墙。细丝原先是直的；现在弯曲(qǔqù)了；把爬山虎的嫩茎拉一把；使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细

4、小的脚；你会想起图画上蛟龙的爪子。爬山虎的脚要是没触着墙；不几天就萎了；后来连痕迹也没(mòméi)有了。触着墙的；细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚；那些脚巴在墙上相当牢固；要是你的手指不费一点儿劲；休想拉下爬山虎的一根茎。3/3精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。1、用“√”在括号里标出正确的读音。（2分）2、写出下面的近义词。（4分）注意（）仔细（）痕迹（）牢固（）3、根据文段回答：爬山虎的脚生长在；样子是；刚长出来的脚颜色是；触着墙的脚颜色是。（4分）4、在第二段里用“△”标出爬山虎的脚爬墙的动作词。（3分）5、用“”画出一个

5、比喻句。并仿写一个比喻句：（2分）（二）课外阅读。（20分）春天到了；大地复苏；花儿开放；整个大自然充满了生机；我十分喜爱这生机勃勃的春天；尤其爱春天里那绿油油的小草。　　我家门前有一片空地；上面种着小草；它们是那样富有［生机、生命］；春天一到；一下子就铺开了一片绿色的天地。细看；它们是嫩绿色的；水灵灵的；多么喜人！　　一阵风吹过；小草跳起了欢乐的舞蹈；时而舒展双臂；时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩；天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下；一定会叫你心旷神怡；乐而忘返。你别看小草这样［软弱、柔弱］；可它永远不会向暴风雨低头。有一天；一阵狂风过后；突如其来地下了一场大雨。风雨过后；我赶

6、紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了；有的歪歪斜斜；有的身子贴地。但我相信；它们是不会在暴风雨下屈服的。果然小草又慢慢挺直了腰尽管脸上还带着晶莹的泪珠它们好像在骄傲地说你看我们是多么顽强啊小草；没有鲜花那么娇艳；没有白杨那么［挺拔、挺立］；可是它的生命力是多么［顽强、坚强］！人们说“疾风知劲草”；小草是当之无愧的。1、给短文加个题目；写在文首的横线上。（2分）2、用“﹨”划去［　］里用得不恰当的词语。（4分）3、“疾”字是（　　　）结构的字；按部首查字法；应先查（　　）部；再查（　　）画。“疾”字在字典里有四个意思：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速；猛烈。“疾风知劲草”中的“疾

7、”应取第（　　）种意思。（4分）4、写反义词。（3分）歪歪斜斜（）骄傲（）奄奄一息（）5、给第四自然段中空缺的地方加上标点。（3分）6、按下列形式写出词语。（4分）绿油油：、歪歪斜斜：、7、（用“√”表示）本文表达作者怎样的思想感情：（2分）①表现了作者喜爱春天的思想感情。②赞扬了作者喜爱小草的思想感情。③赞扬了小草坚强不屈；有顽强的生命力。④赞扬了小草的美丽可爱。三、习作。（30分）题目：我发现了要求：先将题目补充完整；再按一定的顺序将观察的过程写具体；