双流中学实验学校第十二届科技节方案

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1、---双流中学实验学校第十二届科技节方案为彰显学校办学特色，全面实施素质教育，进一步提升学校科技教育层次，营造崇尚科学、鼓励创新、勇于实践的良好氛围，积极引导全体学生学科学、用科学，在主动探究中求发展，培养学生的科学兴趣，激发学生的创新思维，增强学生的实践能力，积极备战2019年四川省第三十四届青少年科技创新大赛和成都市第三十五届青少年科技创新大赛，特举办双流中学实验学校第十二届科技节。一、指导思想按照学校“四化”办学理念，充分实践“以课程改革为核心的素质教育模式”，为学生自主学习、合作学习、探究学习所取得的成果

2、搭建展示平台，以激发学生创新实践的热情，发展学生特长、开发学生科学潜能为目的，更好地引导活动课、选修课、小组研究性学习课题的开展，推动学校素质教育评价体系的建立，进一步促进教师科技教育理念的提升，展示师生特长和风采。二、活动主题创新·体验·成长三、活动时间2019年3月——6月四、组织领导组委会主任：高志文副主任：罗晓章、王伟（副校长）、谢强成员：刘尧树、田志明、邓光伟、杨红、周宗友、文传福、王敏蓉、孙久木、陈国华、李征、干勤勇、蒲永贵、黄智全、付兵、宋扬、罗宗绪、杨明、周淼、吴永建、罗远洋、罗远均、段绪德、周翠

3、花、王文强、何玲、范勇波、胡燕、熊梓羽、钟英、向敏、陈晓红、龙姿君、付秀军、杨蕤、王伟（创客中心）、李春燕及各班班主任五、活动对象七年级、八年级各班，以班为单位参加活动，九年级自愿参加。六、活动项目和要求本届科技节分科普教育、集中展示竞赛、学生科技创新成果展览、学校科技活动情况展板介绍等四大主题板块。（一）科普教育1．读一本科普书籍（各班主任负责）活动时间：2019年3月——4月专题阅读：每个学生至少带1本科普类图书或杂志（报纸）带到班级图书角，也可到图书馆借阅带到班级交流阅读。每人读一本科普图书或杂志，联系实际

4、写一篇读书心得。2．看一场科普电影活动时间：2019年3月25日——4月25日中控室老师提前将科普影片信息和放映时间公布在科技节展板上，在多媒体教室播放科普电影。3．科普讲座活动时间：2019年3月——4月------（二）竞赛展示活动序号项目承办单位项目名称负责人项目说明比赛地点比赛时间1科创组发明创造何铁　　七、八年级学生参与。作品交物理办公室何铁老师处。参赛学生自行确定研究项目，所研究项目必须具备新颖性、实用性、创造性。初评交电子文档，包括发明背景，作品解决的技术问题，应用前景等；初选优秀的项目制作模型进行

5、展示和现场讲解。优秀项目经老师指导修改后推荐参加成都市第35届青少年科技创新大赛。　模型展示及现场讲解地点为图书馆楼顶，遇雨则在二区五楼科技制作室。图书馆楼顶（或科技制作室）材料上交截止：3月30日；模型展示现场讲解：4月11日下午第4节2科创组科学论文段绪德　　七、八年级学生参与。作品交物理办公室段绪德老师处。参赛学生自行确定研究项目，可以是调查报告、小组研究性学习课题研究报告、实验研究报告等。所交作品应是近两年完成的且没有参与过各级大赛的作品，须有科学性、创新性、学术性，所有作品交电子文档，优秀项目经老师修改

6、后推荐参加成都市第35届青少年科技创新大赛。物理办公室3月30日截稿3化学组去污渍比赛周翠花八年级及七年级科创班参加，去除布料上的油渍、墨渍、水果渍的效果评定获奖名次。3月8日下午第4节每班选派2人到化学实验室1培训。化学实验室13月8日下午第4节培训，3月15日（第4周周5）下午第4节比赛4化学组污水净化比赛王文强八年级及七年级科创班参加，比赛以除去水中的泥沙、红墨水效果评定成绩，并适当参照装置的美观性评定最终获奖等级。3月8日下午第4节每班选派2人到化学实验室2培训。化学实验室23月8日下午第4节培训，3月1

7、5日（第4周周5）下午第4节比赛5语文组环保征文比赛宋扬　　征文比赛：七八年级学生参与，写一篇关于“保护水资源，爱护母亲河”为主题的文章本班教室3月15日（第4周周5）截止6艺术组环保绘画比赛吴永建　　环保绘画比赛：七八年级学生参与，画一幅关于“保护水资源，爱护母亲河”为主题的绘画棠湖公园展示3月19日截止，3月22日（第5周周5）展出72021届数学组24点游戏苏建七年级学生参加。将所给4个数字利用加、减、乘、除、乘方运算构造一个算式其结果等于24或-24，并且每个数字只能使用一次。比赛分初赛、决赛；初赛分班进

8、行，标准班每班2人、非数学实验班每班3人、数学实验班每班4人，共计52人进入决赛；4月1日（第7周周1）下午第4节进行决赛。图书馆顶楼4月1日（第7周周1）下午第4节决赛8科创组科学影像官勤学　　七八年级学生参与。作品交中控室官勤学老师处。参赛学生自行确定研究项目，可以是科学探究记录片、科学微电影、科普动画作品。所交作品要符合科学性、技术性和社会性。所有作品需是MP4格式