幼儿园小班户外游戏

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时间:2019-04-13

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1、---WORD格式--可编辑--幼儿园小班户外游戏《投掷纸球》活动目标:   1、练习用纸球击目标,发展幼儿投掷能力和目测力。   2、学习遵守游戏规则,体验规则在活动中的重要性。   活动准备:   1、用报纸、皱纸做成的只求若干只。   2、小脸盆若干只,盆内调好颜料,一盆一种颜色。   活动过程:   1、启发提问,引起兴趣:   (1)、教师启发提问:   ——“如果不用笔,你能怎样在板上画出一幅美丽的画?”   (2)、幼儿讨论交流。   (3)、激发游戏兴趣:   ——“今天我们做小猴投彩球的游戏,用纸团蘸上颜色投

2、到板上看看会不会变成一幅美丽的图案?”   2、提供材料,自由探索:   (1)、“小猴”玩纸球:   幼儿每人拿一只纸球,分散自由的地玩球(抛接,投掷)。   (2)、“小猴”投纸球:   按幼儿意愿,将幼儿分成人数相等的四队。---WORD格式--可编辑-----WORD格式--可编辑--   提问:   ——“今天的比赛分成四队进行,可以怎么分?”   (3)、每队幼儿分别推选出自己的队长,并为自己组取名。   ——“你们想选谁做队长?为自己的队取个名字?”   (4)、每队幼儿对准本队的目标进行投掷练习。   3、难点

3、练习,重点指导:   (1)、教师讲解并示范“小猴投彩球”的游戏:   提示:每名幼儿拿一只纸球,蘸上颜色,然后投向白纸板。一对一块板,各队的幼儿应投自己队的那块板。如果投到别队的板上,那就为别队添彩。每人投了数个纸球后,教师发出“停止”信号,幼儿即停止投掷。   (2)、幼儿进行游戏。各队幼儿对准自己的目标,投出彩球。教师及时指导,提醒幼儿颜料不要蘸得过多,瞄准了再投,不要投空,也不要投到别队的板上。   4、共同讲评,结束游戏:   将各队色彩鲜艳的“画”集中在一起,师生共同进行评价。---WORD格式--可编辑-----

4、WORD格式--可编辑--幼儿园小班户外游戏《抢小花》活动目标:1、发展快速奔跑能力。2、培养谦让的品质和不怕输,不服输的精神。活动准备:加上配音的动感音乐磁带一盘,套圈若干(比幼儿人数少3个),与幼儿人数相等的小花,在场地上画一个大圈。活动过程:1、准备活动:做律动“小矮人”。2、第一遍游戏“采小花”:教师提供的小花比幼儿人数少2个,发出信号后,幼儿跑过去采小花。提问:你是怎么拿到的?引导幼儿从跑得快,采得快,不和别人抢等方面来回答。请个别幼儿示范,鼓励没采到花的幼儿下次努力。3、第二遍游戏“种小花”:人手一朵花,前方放着套

5、圈,圈的个数比幼儿人数少3个。游戏规则:听到信号后,跑过去将花种到圈内,一个圈里只能种一朵花。游戏后集中没有找到圈的幼儿,鼓励他们下次努力。4、第三遍游戏“采小花”:配班老师将花放在幼儿所站的圈外3-4米处,小花个数比幼儿人数少。游戏规则:放音乐时围着圆圈跑,音乐停马上去采小花。提醒幼儿找离自己最近的,不和别人抢。---WORD格式--可编辑-----WORD格式--可编辑--5、第四遍游戏“种小花”:先听音乐围着圆圈跑,音乐停才能去种小花。6、结束部分:律动“你好吗”(动作设计:小鸟飞着找朋友—小鸟两两问候“你好吗”,答“我

6、很好”—握握手,说“再见”。共做三遍) 幼儿园小班户外游戏《拖小猪》活动目标:    1.用拖拉玩具进行绕障走,能保持身体平衡。   2.提高空间方位知觉的准确性。培养幼儿身体的协调性及耐心、细心等良好的个性品质。    活动准备:    1.幼儿人手一个皮球。   2.幼儿人手一个竹圈(直径约25厘米,圈高约5厘米),并系有一根长绳供拖拉用。   ---WORD格式--可编辑-----WORD格式--可编辑--3.在场地上画一个大圆。    活动规则:    1.幼儿手拿一个拖拉玩具向前四散走,提醒相互不碰撞。   2.请小

7、朋友用竹圈套住‘小猪’后拉绳向前走,注意拖圈时不要让‘小猪’跑出圈外。    活动过程:    1.开始部分。    (1)幼儿一个跟着一个走,走成一个大圆(可让幼儿边念儿歌边走,歌词为:走走走,走走走,走成一个大皮球)。能听口令“立定!”、“齐步走!”做出相应的动作。   (2)游戏“捡皮球”。玩法为:幼儿站成圆形队,听教师讲解游戏名称和规则。然后幼儿四散在场地上,教师迅速将球抛向场地四周。幼儿每人捡一个球后迅速回到原位,并站成大圆。游戏可重复进行。    2.基本部分。    (1)游戏“拖小猪”。教师交待游戏名称和玩法:

8、“今天我们玩一个游戏叫‘拖小猪’你们手中的球就是小猪。待会儿,老师发给每个小朋友一个竹圈,请小朋友用竹圈套住‘小猪’后拉绳向前走,注意拖圈时不要让‘小猪’跑出圈外(教师可示范玩法)。如果‘小猪’不听话,跑出来,请小朋友赶快把它放进圈里,然后继续玩。”(必要时可让幼儿示范1-2

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