武进区星韵学校博雅教育课程建设纲要

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1、--WORD格式--可编辑--武进区星韵学校博雅教育课程建设纲要为进一步深化教育改革，实施博雅教育，提升办学品位，发展学校特色，促进学生健康成长，现根据本校的办学理念、发展目标和学生培养目标，在这几年学校课程建设、文化建设取得的成果与经验的基础上，就我校博雅教育课程建设制定本纲要。一、建设背景：我们星韵学校创建于2007年8月，是一所由常州西太湖开发有限公司与星辰实验学校共同投资、合作创办的民办学校。目前学校有56个班级，2400多名学生，140多名专任教师，生活教师70多人。我校创办近八年来，在地方政府和区教育局的正确领导、大力支持下，坚持素质教育发展方向，确立“适合的才是最好的”办学

2、理念，求真务实，开拓创新，着力创造适合学生发展的教育、适合教师发展的管理、适合学校发展的文化，在创新学校管理、改善办学条件、建设学校文化、优化德育工作、深化教学改革、发展学校特色、加强队伍建设等方面做了大量工作，取得了显著成果。先后创建成为常州市德育特色学校、艺术特色学校，常州市绿色学校、平安学校，武进区体育特色学校。先后被评为全国艺术教育先进单位，全国素质教育舞蹈课程实践基地，全国少年儿童航天科普教育基地，全国动漫教育实验学校。在武进区素质教育质量评估中，学校连续五年获一等奖。学校许多经验和成果为国家级刊物《基础教育参考》和武进日报等多家媒体所报道，在区级以上会议上作过经验介绍。学校已

3、经成为一所环境优美、设施先进、管理精致、文化丰厚、质量领先、富有特色，具有较好社会声誉的优质学校。多年来，我校着眼促进学生全面发展、富有个性地发展，确立了国家课程校本化，校本课程精品化的工作理念，积极推进课程建设，一方面深化教学改革，着力提高国家课程校本化实施的水平，另一方面充分利用校内外课程资源和师资力量，积极开发实施多种形式的校本课程。在江苏省教育科学规划课题“基于差异发展观建设学校课程的行动研究”的引领下，以“一心为了全体学生，为了学生的全部”的“壹课程”为主题，从母语、健康、艺术、科技等四大领域，对校本课程进行系统规划和精心设计，构建了必修校本课程、选修校本课程、社团活动课程和微

4、课程等四个层面有机衔接的校本课程体系，开发了《美文赏读》、《每日英语》、《数学思维训练》等教学资料，“星韵之声”、“每日英语”、“经典诵读”、“子午阅读”、“每周一歌”等视频音频课程学习资源，对提高学生人文素养和科学素质，对培养学生兴趣爱好、发展学生个性特长发挥了十分重要的促进作用，也为进一步推进课程建设----WORD格式--可编辑--、发展学校特色提供了良好的条件，奠定了坚实的基础。近年来，我校根据教育改革发展的新形势新要求，确立了实施博雅教育的发展战略。博雅，意即“广博而大雅”，博学多识、胸怀博大，气质高雅、志趣高雅。博雅教育，最早起源于古希腊，古希腊倡导的博雅教育(Liberal

5、Education)，是旨在培养具有广博知识和优雅气质的人，让学生摆脱庸俗、唤醒卓异。其所成就的不是没有灵魂的专门家，而是成为一个有文化的人。在现代，以培养学生学识广博、生活高雅、人格完善为宗旨的博雅教育，在美国、德国和中国香港、台湾地区的许多学校推广实施。我校实施博雅教育，就是要在社会主义核心价值观的引领下，以培养身心健康、品德优良、气质高雅、学业优秀、富有个性的学生为目标，着力培育博雅文化、打造博雅课堂、建设博雅课程、培养博雅教师，努力在促进学校优质发展、特色发展的道路上再有新作为，再创新成果，再上新水平。二、指导思想博雅课程，是基于博雅教育基本理念和基本精神的课程，是实施博雅教育的

6、重要载体。我们建设博雅教育课程，就是要在“适合的才是最好的”这一办学理念的引领下，在严格执行国家课程政策、提高国家课程实施水平的基础上，根据博雅教育的基本精神和培养目标，对校本课程进行整体规划、系统设计、精心实施，构建起丰富多彩、灵活多样的，可供学生选择、适切学生发展需求的博雅教育校本课程体系，为学生全面发展、差异发展、多样发展提供卓有成效的课程支持和学习平台。同时通过博雅教育课程的开发与实施，进一步推进学校教育教学改革，全面提升教育教学的水平和品位，进一步加强教师队伍建设，全面提升广大教师的专业发展水平。我们将坚持基础性与特色性相结合。一方面正确把握基础教育的性质定位和目标要求，根据小

7、学生身心特点和认知规律，校本课程的设置安排、项目选择、各课程的目标和内容等，都强调基础性，重在基础知识、基本技能、基本思想方法、基本活动经验和基本做人道理。另一方面，将根据本校学生的认知基础和发展需要，根据本校作为常州市艺术特色学校、武进区体育特色学校，以及计划创建科技特色学校的发展目标，突出艺术、体育和科技教育领域的课程开发与实施，以支持学校的特色发展。我们将坚持全面发展与个性发展相统一。课程设置，课程的目标和内容，既面向全体学生