《写意动物》教学设计

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1、--WORD格式--可编辑--《写意动物》教学设计人教版五年级美术下册学校：格尔木市中山路小学教师：李富业电话：18097498750----WORD格式--可编辑--《写意动物》教学设计人教版五年级美术下册教师：李富业学习内容分析学习目标描述知识与能力：了解写意动物画的笔墨特点，运用水、墨、色表现动物的结构、神态、特点。过程与方法：通过欣赏名家作品，学习运用笔、墨、色概括表现动物的方法，画出动物的特点。情感态度与价值观：欣赏名作，体会水墨动物画的美。学习内容分析从学习内容概述、知识点划分及其相互间的关系等角度分析本课为五

2、年级下册中国画写意画法小单元的第二课。在前一课《写意蔬果》的学习中，学生对写意水墨的用笔、用墨已有了一些体验和尝试。动物是古今画家最喜欢表现的题材之一，因此，学习运用水墨写意技法表现动物有着重要的意义。本科精选了三幅名家的写意作品，其中有徐悲鸿的《奔马》、齐白石的《松鼠葡萄》及李燕的《母与子》，均为我国近现代水墨写意动物画的典型代表。这些作品有娴熟的笔墨技巧，构图简洁明了、主体突出、墨色丰富、造型准确。教材用《松鼠》的步骤图示来诠释点厾法表现写意动物画的笔墨及形态结构非常典型，是学生学习点厾法表现写意动物的重要参考资料。我

3、对其进行改动，用动物国宝《熊猫》进行示范讲解，《松鼠》步骤图示学生可以课外进行练习，提高学习中国画的兴趣。教材中有三幅学生写意动物的练习，其构图整体比较饱满。主体形象比较突出，背景环境表达清晰，用笔简练、大胆，动物形象可爱，对学生的创作有一定的参考价值。教学重点感受国画的魅力，学习国画动物的技法。教学难点巧妙地运用笔、墨、水，概括表现动物的特点。学生学情分析五年级的学生对国画中的水墨工具已经有了一定的接触，对水墨画的技能有过基础的训练。学生主要通过对名家写意动物作品的欣赏、观察和分析，体会画家如何运用写意水墨的用笔、用墨特

4、点来表现动物，学习水墨写意动物的表现方法。----WORD格式--可编辑--教学策略设计教学环节教学目标活动设计信息技术运用说明（一）引导阶段（二）发展阶段知识与能力：了解写意动物画的笔墨特点，运用水、墨、色表现动物的结构、神态、特点。过程与方法：通过欣赏名家作品，学习运用笔、墨、色概括表现动物的方法，画出动物的特点。情感态度与价值观：欣赏名作，体会水墨动物画的美。1.师：这节课我畅游中国传统中国绘画——写意动物画。现在我们开始出发，到达第一站，美术馆。2.进入美术馆：欣赏几幅名家写意动物作品，引导学生观察、分析作品的用笔

5、、用墨特点。3.进入成都动物园寻找国宝熊猫：（1）.认识朋友，教师说文解字讲解书画同源的简单道理。学生分享有关熊猫的知识。（2）.播发《熊猫》视频，了解熊猫的生活环境，观察熊猫的动态、外形特征。再播放水墨动漫《功夫熊猫》进行表现技法、表现主体进行交流。（3）.教师示范国画熊猫：教师做范画时要引导学生注意观察作画顺序，以及如何概括的方法来表现熊猫的结构特点（头、胸、腹、臀、四肢、尾巴等）。4.进入国画创作室：进行实践体验：学生练习作画，教师巡视指导，发现问题及时给予纠正。5.进入艺术展厅：打开fs课件首页第一环节：美术馆展示

6、出三位名家写意动物国画作品。第二环节：成都动物园了解熊猫，播放《熊猫》视频加深对熊猫的印象。----WORD格式--可编辑--（三）展评阶段（四）拓展组织学生开展作品展评交流活动，让学生谈谈写意动物画法的一些体会，比如，如何应用笔墨特点表现动物特征等。6.拓展：（1）学生交流自己的创作体会。（2）用自己的作品装饰自己的家的一角。（3）作品赠送亲朋好友……（4）推荐视频学习：中央数字电视书画频道。5.推荐书目：徐湛《学国画》全集，简单易学，拓展学生创作思路。6.师：下节课准备的学具。结束语：我们为这些大熊猫传神写照的旅程就到

7、这里，出了这个教室，还有许多小动物都需要你踏上更多的旅程。7.指导学生收拾整理学具，养成良好学习习惯。播放微视频：教师示范写意熊猫的过程（可以根据情况播放，最好教师进行示范）。第三环节：国画创作室，播放轻音乐《云水禅心》第四环节：艺术展厅第五环节：拓展----WORD格式--可编辑--（五）课后整理个人反思如若每一位中学生都能把握住花鸟画的发展脉络，仔细品味浩如烟海的艺术精品，认真感受每位画家缘物寄情的思想感情，审美能力自然随之而得到提高，崇高的民族自豪感油然而生。学生在理解掌握了基本的笔墨陈式后，还要经过一定数量的临摹练

8、习，才能熟练应用；造型基础的不同，将致使每位学生个体的差异，写意花鸟写画“诗、书、画、印”结合的完美形式，向每位学生的画外修养提出了很高的要求。让学生在充分的艺术实践中发挥主动性。鉴于上学期学生已接触过一堂水墨游戏课了，对水墨画的绘画形式有了一些了解，对水墨画的表现方法有了一些经验。--