“我读书,我快乐”班本课程

《“我读书,我快乐”班本课程》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、--WORD格式--可编辑--“我读书，我快乐”班本课程课程简介：学期初，我结合本班的具体的情况和学生的年龄特点制定好班级的读书计划。积极发动学生参与到“我读书，我快乐”的活动中来。还动员学生向班级捐献自己平时的爱看的各种图书，并能主动地介绍给其他同学。引领每一位学生在书的海洋里遨游，以书为友，努力增长学生的知识水平，并且，让学生从小养成良好的读书习惯。 活动安排：一、指导学生掌握读书读报的方法。第一：读书时要注意姿势正确，眼睛离书本一尺，不能躺在床上看书，要时刻保护好自己的眼睛；另外一般读书半小时后要

2、让眼睛休息一下，可以看看绿色，眺望远方，以此来缓解眼睛的疲劳。第二：要爱惜书本。自己的书，可以在书上做读书笔记，可以对好词好句圈圈画画，写点感受，如果是别人的书，就不能这样写了，要记在笔记本上。二、营造书香班级 ： （1）建立“班级图书角”。班级组织发动学生自行带书，成立班级图书角。（2）开展“换一本书，交一个友 ”活动，鼓励孩子们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。 （3）记住班级读书口号“今天你读书了吗？”，让这句话成为同学见面的问候语，要求每个

3、同学无论是早晨、课间还是中午，养成走进教室就看书的好习惯。 三、交流评论。 可以以交流为主，也可以以评论为主；采取故事、朗诵、表演、实验等方法交流。利用晨读、班会、课外活动等时间组织学生进行“好书推荐”交流。 四、进行读书活动。 （1）开学初，以拼音为主，借助拼音，引导学生阅读《365首儿歌》中的儿童喜闻乐见的儿歌、童谣，适当引导学生进行背诵、积累。（2）学生认字量加大后，逐步引导学生读《跟着地图去阅读》中的书本、故事等，并适当推荐经典读物引导学生进行阅读，如《安徒生童话》、《格林童话》等。（3）不仅让

4、学生“会读”，而且使学生“乐读”、“好读”----WORD格式--可编辑--。同时建立奖励制度。在活动过程中，颁发各类奖章，定期评选读书积极分子，同时奖励。红、黄、蓝、绿各色大苹果，还有一颗颗金灿灿的五星，是孩子们的收获，也是我的欣慰。 实施过程： 1、书的世界真大 教学目标： 1、指导学生去书的海洋漫游，初步感知书的力量；激发学生读书的积极性；2、在比赛中交流体验，激起学生爱书，爱读书的兴趣。课前准备：了解学生幼儿读书情况，去图书室、阅览室参观，准备各种书及书的光盘。教学过程：一、 猜谜激趣导入新课 

5、1、出示谜面：是谁能让我们上知天文下知地理；是谁能让我们了解过去走进未来；是谁能让我们心爱祖国胸怀世界；是谁能让我们智慧无穷茁壮成长。猜谜：书。2、出示名言：①读书破万卷，下笔如有神。②书犹药也，善读之可以医愚。③读书百遍，其义自见。3、读名言，解名言：①读书使人会写文章。②书可以使聪明。③多读书，就能获得知识。二、全班交流1、组织观看《北京图书馆》过渡：书这么好，我们一定要好好读书，我们参观了学校的图书馆、阅览室，你看到了什么？2、小结：学校、地方都有图书馆、阅览室，这都是提供大家读书的地方，这说明读

6、书的重要，我们一定要认真读书，长大了成为一个有学问的人。 、3、小组交流各组代表带书上台交流。①图书馆是我们选书的地方，那里书真多，真是知识的海洋。②阅览室是我们看书的地方，我们找到各种各样的刊物和书籍。4、出示光盘感悟现代，请谁说说这里面包含多少本书，有多少字？告诉学生包含的内容，激起学生读书的兴趣。5、说说感想。电子阅览室就更方便了，只要有一张光盘就可装下很多的书，从网络上读书就更方便了。三、实践体验课外拓宽 1、请学生把自己家里的书进行分类。然后选取一本自己喜爱的书进行阅读比赛。2、请学生回家自选

7、看一本书，到下一节课在小组交流。 ----WORD格式--可编辑--2、读书要正确 教学目标：指导学生用正确的姿势，用正确的方法读书，养成正确读书的习惯。课前准备：每生准备一本拼音读物。 教学过程：一、故事激趣导入新课1、讲故事：天线宝宝都很爱读书，由于会读书，他们个个能说会道，知道了许多希奇古怪的事。可最近丁丁与拉拉不知怎么一回事，眼睛越来越看不清东西了，背也驼了，你们是什么原因吗？请小朋友讨论一下。2、学生讨论：因为他们看书时不注意姿势，书和眼睛太近了，腰不挺直，所以他们眼睛越来越看不清东西了，背也

8、驼了。3、小结：小朋友说得很对，是他们不注意正确看书习惯而生病的。  二、看图指导，明理记法 1、看图，出示正确的读书姿势，让学生说说该怎么读书？2、组织训练3、再看图：他们错在哪儿？4、出示儿歌：读书五不歌吃饭睡觉不看书，光线昏暗不看书，阳光底下不看书，走路乘车不看书，走进厕所不看书。 5、看图讨论看书的正确姿势。①坐姿要端正，头正肩平。②书要平放书与眼一尺，视线直角。③胸离书桌一拳。6、学生练习，学习坐好看书。三、训练竞赛1、提出要求：