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1、--WORD格式--可编辑--从传统到现代——西方现代主义美术（教案）———宁乡县晨光美术学校汤建丰教学目的使学生学会解读现代主义美术作品,准确把握现代主义美术的特征以及与现代社会的关系。重点难点现代主义美术的特征以及各美术流派的艺术风格。教学方法讲授法教具准备多媒体教学课件教学过程*课题导入＊组织教学一.概念:何为现代主义美术?现代主义美术指20世纪以来,西方社会出现的与传统美术截然不同的具有前卫特色的美术思潮和流派。二.现代主义美术的主要艺术流派以及代表艺术家的作品分析:1.野兽主义代表艺术家马蒂斯2.表现主义代表艺术家蒙克3.立体主义代表艺术家毕加
2、索4.未来主义代表艺术家巴拉和比邱尼5.抽象主义代表艺术家康定斯基、蒙得里安和布朗库斯6．达达主义代表艺术家杜尚7．超现实主义内容展开展示一幅传统美术作品和一幅现代主义美术作品,启发学生从形式上和内容上找出它们的差别,引出本节课的课题。在学习现代主义绘画与雕塑之前,我们首先应该了解什么是现代主义。从字面上来理解,“现代”是指区别于“传统”,“主义”是指一种思想与主张。所以,现代主义是指一种区别于传统的文化思潮，而现代主义美术则是现代主义文化思潮在美术领域的具体表现。因此，现代主义美术指20世纪以来,西方社会出现的与传统美术截然不同的具有前卫特色的美术思潮
3、和流派。既然现代主义美术是一种美术思潮与流派,那么它到底有什么样的艺术思想呢?下面我们就从现代主义美术的几个主要艺术流派以及代表艺术家的作品入手来探讨现代主义美术的艺术特征。最早的现代主义风格呈现在野兽主义画家的作品中。1905年,以马蒂斯为首的一群年轻画家在巴黎秋季沙龙中,展出了一批风格狂野,造型夸张、变形的作品,引起轰动。据说,当时的评论家沃塞在那些色彩粗野的绘画中间,看到了一尊多那太罗式的雕塑,便叫到:“多那太罗被野兽包围了！”。“野兽主义”----WORD格式--可编辑--代表艺术家达利和马格里特三.现代主义美术的艺术思想和艺术特征：1.反传统，
4、对新形式的崇拜——极具革命性2.对运动与速度的迷恋和赞美3.表现主观感受，丧失具体形象——表现性和抽象性四.课堂小结：（略）达达主义:达达主义作品（作者:维隆·杜桑）达达主义艺术运动是1916年至1923年间出现于法国、德国和瑞士的一种艺术流派。达达主义是一种无政府主义的艺术运动，它试图通过废除传统的文化和美学形式发现真正的现实。达达主义由一群年轻的艺术家和反战人士领导，他们通过反美学的作品和抗议活动表达了他们对资产阶级价值观和第一次世界大战的绝望。的名字从此叫响了。下面我们来看马蒂斯的作品《舞蹈》（展示作品）。画家以平面感追求装饰趣味，在纯蓝与纯绿的背
5、景上，用浓烈的红色描绘了五个手拉手的裸人正在舞蹈。作品以明快的节奏、流畅的线条和人体的美感给人以轻松、愉快的心理感受。马蒂斯一生所追求的就是平面的装饰性、艳丽的色彩和流畅的线条等形式美感。他的这一艺术风格的形成得益于象征派画家莫奈、欧洲民间艺术、东方艺术和原始艺术。马蒂斯的作品不追求深刻的反映现实，而以获取形式上的快感为己任。也就是说作品的内容已变得不那么重要，形式美感才是他毕生的追求。这一幅作品是挪威画家蒙克的《呐喊》。蒙克是欧洲表现主义美术的先驱，他的作品造型夸张,色彩强烈而主观,笔触粗放,并以此表达个人的主观感受。蒙克一生命运多舛，因此对生命现象十
6、分敏感，作品多以死亡、病痛、恐惧、孤独、呻吟和呐喊为题材。这幅作品画的是一个人在发出凄惨的尖叫，画家通过运用极不稳定的构图形式和充满动感的线条，把这种尖叫变成可见的振动，象声波一样的扩散。给人以地动山摇的感觉，以此表达画家自己内心对现实生活的叛逆。下面这幅作品是立体主义的代表人物毕加索的《亚威农少女》（展示作品）。它不仅是立体主义美术的开山之作，也被认为是西方传统美术与现代美术的分水岭。作品完全抛弃了传统的透视、明暗、形体和空间，以动点透视观察物体，将同一对象分解成多个视向的几何切面，然后加以主观的组合。这一点，我们从画面上左边的三个人物的头部结构可以看
7、出，每个人物的鼻子和眼睛都不是在同一角度观察到的，鼻子都是正面的，眼睛都是侧面的。作品的另外一个特点就是画面空间不像传统的画面空间总是往画面以里的地方延伸，而是往画面以外的地方延伸，产生一种浮雕的感觉。总之，立体主义的艺术思想正如它的宣言：画什么并不重要，怎么画才是重要的。由此可见他们对新方法、新形式的崇拜。接下来这幅作品是未来主义代表画家巴拉的《阳台上奔跑的女孩》（展示作品）。作品择取了女孩奔跑过程中一些相对静止的瞬间，组成一个画面，表现出运动的效果。另外一件雕塑作品《空间持续性的特殊形式》（展示作品），作者是意大利雕塑家比邱尼。他将人走路的姿势加以分
8、析，把在不同动态下的视觉印象重新组合成一个雕塑作品。从这两件作品，我们可以很清楚
