抚顺职业技术学院 抚顺师范高等专科学校

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1、----WORD格式---可编辑---抚顺职业技术学院抚顺师范高等专科学校2019年单独招生语文考试大纲（4月份）第一部分考试目标与能力要求一、考试目标通过科学、合理、公正的考试方法及考试的内容，检验应试人员在高中期间的学习状况及是否具备在高等职业院校学习的知识和能力。培养高尚的思想品质和道德情操，提高语文能力和综合人文素养。二、能力要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。1．识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。2．理解：

2、指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。3．分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。4．鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。5．表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。6．探究：指对某些问题进行探讨，有发现、有创见，是以识记、理解和分析综合为基础，在

3、创新性思维方面发展了的能力层级。第二部分考试依据与范围要求以《全日制高中语文教学大纲》为依据，考核学生的基础知识和思辨能力，以及实际运用知识的能力。重点测试考生现代汉语基础知识及其应用、现代文阅读、文言文阅读、文学作品欣赏、写作、语文综合应用等方面的水平，从识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六个方面考查考生理解和运用语言文字的能力。第三部分考试形式1．考试方式：闭卷、笔试。2．试卷总分：150分。3.试卷题型：试卷包括单项选择题、多项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、简答题、论述题、写作题等。第四部分考试内容及要

4、求考试内容分为阅读和表达两个部分。阅读部分包括现代文阅读和古诗文阅读，表达部分包括语言文字应用和写作。考试的各部分内容均可有难易不同的考查。-------WORD格式---可编辑---一、现代文阅读　　现代文阅读内容及相应的能力层级如下：　　(一)论述类文本阅读　　阅读中外论述类文本。了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。阅读论述类文本，应注重文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法。1.理解　(1)理解文中重要词语的含义(2)理解文中重要句子的含意2.分析综合　(1)筛选并整合文中的信

5、息(2)分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思(3)分析论点、论据和论证方法(4)分析概括作者在文中的观点态度(二)文学类文本阅读阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。阅读鉴赏文学作品，应(2)重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。1.理解　(1)理解文中重要词语的含义(2)理解文中重要句子的含意2.分析综合　(1)分析作品结构，概括作品主题(2)分析作品的体裁特征和表现手法3.鉴赏评

6、价　(1)体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术(2)鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力(3)评价作品表现出的价值判断和审美取向4.探究　(1)从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神(2)探讨作者的创作背景和创作意图(3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读(三)实用类文本阅读阅读和评价中外实用类文本。了解新闻、传记、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。阅读实用类文本，应注重真实性和实用性，准确解读文本，筛选整合信息，分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精

7、神。1.理解　-------WORD格式---可编辑---(1)理解文中重要概念的含义(2)理解文中重要句子的含意2.分析综合(1)筛选并整合文中信息(2)分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思(3)分析文本的文体特征和主要表现手法3.鉴赏评价(1)评价文本的主要观点和基本倾向(2)评价文本产生的社会价值和影响(3)对文本的某种特色作深度的思考和判断4.探究　⑴从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神(2)探讨作者的写作背景和写作意图(3)探究文本中的某些问题，提出自己的见解二、古诗文阅读　　阅读浅易的古代诗文。1.识记

8、　默写常见的名句名篇2.理解　(1)理解常见文言实词在文中的含义(2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。(3)理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法：判断