2017_2018学年高中历史第二单元资本主义世界市场的形成和发展单元学习总结学案新人教版

2017_2018学年高中历史第二单元资本主义世界市场的形成和发展单元学习总结学案新人教版

ID:35693523

大小:267.18 KB

页数:5页

时间:2019-04-13

2017_2018学年高中历史第二单元资本主义世界市场的形成和发展单元学习总结学案新人教版_第1页
2017_2018学年高中历史第二单元资本主义世界市场的形成和发展单元学习总结学案新人教版_第2页
2017_2018学年高中历史第二单元资本主义世界市场的形成和发展单元学习总结学案新人教版_第3页
2017_2018学年高中历史第二单元资本主义世界市场的形成和发展单元学习总结学案新人教版_第4页
2017_2018学年高中历史第二单元资本主义世界市场的形成和发展单元学习总结学案新人教版_第5页
资源描述:

《2017_2018学年高中历史第二单元资本主义世界市场的形成和发展单元学习总结学案新人教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、第二单元资本主义世界市场的形成和发展单元学习总结世界市场的形成过程与阶段特征时期推动因素主要资本显著特点主要途径世界市场进程工场手工业时期新航路的开辟和殖民扩张商业资本暴力手段残酷掠夺殖民扩张和掠夺雏形阶段自由资本主义时期工业革命工业资本凭工业优势输出商品,扩大市场武力与不平等贸易相结合基本形成垄断资本主义时期第二次工业革命垄断资本凭借资本在经济上控制世界市场武力与资本输出相结合瓜分世界最终形成近代西方国家的殖民扩张1.工场手工业时期西欧各国的殖民扩张(1)条件①15~16世纪新航路的开辟为西班牙、葡萄牙的殖民扩张提供了条件。②随着新航路的开辟,

2、主要商路从地中海沿岸转移到大西洋沿岸,英国积极对外扩张。(2)表现①荷兰击败葡萄牙,垄断东方香料贸易,在亚洲、北美建立殖民地。②英国进行海盗式掠夺,通过商业战争成为最大的殖民帝国。(3)影响:殖民掠夺的财富在欧洲转化为资本,促进了欧洲资本主义的发展;另一方面,给殖民地人民带来了巨大的灾难,加剧了殖民地的落后。2.工业时代欧美国家的殖民扩张(1)条件:资本主义国家通过两次工业革命增强了经济和军事实力,为它们征服世界提供了物质条件,加紧在全球扩张。(2)表现:通过对外商品输出和资本输出、武力战争等手段使亚、非、拉美地区成为欧美国家的殖民地或半殖民地。

3、(3)特征①通过商品输出和资本输出及武力手段进行扩张。②扩张目标不再以掠夺贵重金属为主,而是抢占商品、资本市场和掠夺原料。③殖民扩张遍及全球,资本主义世界市场形成。(4)影响①为工业资产阶级攫取了更广阔的市场和更丰富的原料,极大地促进了殖民国家工业资本主义的迅速发展。②进一步加强了世界各地的联系,资本主义世界市场最终形成。③给殖民地和半殖民地地区的人民带来了沉重灾难,客观上传播了资本主义生产方式和思想观念,有利于当地的近代化发展。两次工业革命的异同1.相同点(1)生产力方面:都是生产力发展的必然要求,结果都推动了生产力的迅速发展。(2)生产关系方

4、面:两者都推动了社会的极大进步,引起阶级关系、经济结构和国际关系的巨大变化。2.不同点比较项目第一次工业革命第二次工业革命科技的作用许多技术发明源于工匠的实践经验,科科学在推动生产力发展方面发挥学和技术尚未真正结合重要作用开始的范围首先在英国,后扩展到欧美各国几乎同时发生在几个先进的资本主义国家工业部门轻工业领域(如纺织业)重工业领域(如钢铁、汽车、化工)重要发明蒸汽机发电机、电动机、内燃机企业组织形式工厂垄断组织典例分析(2016·课标全国丙卷,33)19世纪60年代,总长超过3万英里的美国铁路有多种轨距。南部铁路轨距以5英尺居多,北部最普遍的

5、轨距是4.9英尺,部分地区还采用6英尺、5.6英尺的轨距。这反映出当时美国(  )A.尚未形成成熟的统一国内市场B.铁路是经济增长的主导部门C.科技水平限制了制造业的发展D.战争破坏了基础交通设施建设[解题规范]第一步:审题干一明考点:资本主义世界市场的形成和发展二抓关键:“19世纪60年代”、各地铁轨有很大差异第二步:逐项分析选项具体分析结论A项根据“铁路有多种轨距”可以看出各地区之间的交通联系存在不便,这必然会阻碍全国统一市场的成熟,故A项正确正确B项材料反映铁路有多种轨距,未涉及经济增长,故B项错误排除C项多种轨距的出现与科技水平无关,更无

6、法体现限制制造业的发展,故C项错误排除D项多种轨距的出现与战争无关,而是由于美国国内铁路建设不平衡和国内市场没有统一,故D项错误排除答案 A题型解读“体现”“反映”主要说明不是直接的,而是间接的;不是表面的,而是深层的;不是现象,而是本质。但是“反映”多用于文字材料型选择题,考查学生对材料内容的理解;“体现”多用于结论型选择题,考查学生获取历史结论或寻找支撑题干结论史实的能力。解答技巧解答此类选择题不能用简单的直观方法去认识,必须透过现象掌握本质。概括历史事件的本质的一般方法是先确立所要表述的历史事件的主体,再确立其本质属性。[变式训练]1.(2

7、015·新课标全国Ⅱ卷,32)17世纪60年代,茶叶在英国只是上流社会的消费品;到18世纪末,茶叶已成为普通民众的日常消费品。这反映了当时的英国(  )A.等级观念明显淡化B.崇尚东方的生活方式C.贫富差距日益缩小D.扩大了与东方的贸易答案 D解析 茶叶的普及属于社会经济和文化现象,体现不出等级观念淡化这一结论,故A项错误;中英两国文化差异较大,对东方生活方式向往不会成为英国社会的普遍认识,不是对材料中茶叶逐渐普及现象的合理解释,故B项错误;随着18世纪中期英国工业革命的开始,贫富差距不是缩小,而是日益拉大,故C项错误;由于英国殖民扩张和工业革命

8、,加大了对东方的贸易,使茶叶大量流入英国,导致茶叶价格下降,成为普通民众也可消费的产品,故出现材料变化,故D项正确。2.(2015·海南

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。