江西省崇仁县第一中学2017届九年级地理上学期第二次月考试题

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1、江西省崇仁县第一中学2017届九年级地理上学期第二次月考试题一、选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分。)读我国台湾岛位位置示意及台湾岛某地等高线图(图1)，完成1~4题。1.台湾岛主要的自然灾害是（）A.台风、地震B.雪灾、洪涝C.寒潮、泥石流D.干旱、滑坡2.图中河流干流的流向大致是（）A.向东B.向西C.向南D.向北3．若在该区域修建一水库，大坝位置最好选择在（）A.①处B.②处C.③处D.④处4，甲、乙、丙、丁四地，最可能形成较大聚落的是（）A.甲B.乙C.丙D.丁读欧洲局部区域略图(图2)，完成5~6题。5.伯明翰、汉堡两地（）A.降水集中于夏季B.

2、气温的年较差大C.冬季河流有结冰期D.气候具有明显的海洋性特征6．以下四个欧洲人对本国地理特征的说法，可信的是()A.法国人说：我国农业发达，属于发展中国家B.英国人说：我国优良港湾众多，对外贸易便捷c.意大利人说：我国有欧洲最长的河流，河运最便利D.德国人说：我国地处亚热带，阳光充足，旅游业发达读中东某区域图(图3)，完成7~9题。7.以下地理特征，与沙特阿拉伯国情不相符的是()A.海运便利B.干旱范围广C.石油资源丰富D.以黑色人种为主8.下列解决沙特阿拉伯水资源不足的措施，目前实用性不强的是()A.海水淡化B.选择耐旱农作物C.从南极地区输入冰川D.发展喷灌、滴

3、灌技术9.一艘油轮从波斯湾驶往我国广州，一般需要经过()A.直布罗陀海峡B.马六甲海峡C.苏伊士运河D.巴拿马运河读亚洲某区域图(图4)，完成10~12题。10.与喜马拉雅山脉形成相关的板块是()A.亚欧板块、非洲板块B.亚欧板块、太平洋板C.亚欧板块、印度洋板D.太平洋板块、印度洋板块11.青藏高原上独特的地表景观是()A.林海茫茫B.沟壑纵横C.雪山连绵D.黄沙遍野12.小红一家计划暑假期间到青藏高原自驾游，下列建议，可采纳的是()A.不要忘了带防晒霜和太阳帽B.暑假高温，少带衣物，衬衫短袖就够了C.你们全家一定要登上珠穆朗玛峰D.记得买几张野生羚羊皮回来读长江中

4、游某区域图(图5)，完成13~15题。13.南昌、武汉、长沙三城市都位于()A.长江沿岸B.京广铁路沿线C.东南沿海地区D.我国地势的第三级阶梯14.该区域的传统体育活动是()A.滑冰B.赛马C.摔跤D.划龙舟15.在南昌、武汉、长沙三城市之间的乡村，常见的果树是()A.荔枝B.柑橘C.苹果D.椰子二、综合题(本大题共3小题，共15分)16.(5分)2016年8月，第三十一届奥运会将在巴西里约热内卢举行。读图(图6)，完成下列问题。（1)里约热内卢奥运会期间，当地昼长(大于、小于、等于)12小时。(1分)(2)亚马孙河人海口的经纬度位置是。(1分)(3)亚马孙河是世界

5、上流量最大的河流，原因是_。(1分)(4)亚马孙河流域是世界上人密度最小的地区之一，主要原因是_。(1分)(5)巴西有大面积的热带雨林，有人建议.巴西政府砍伐林木建农牧场，环保人士对此表示强烈反对。请你说明环保人士的反对理由_。(1分)17.(6分)丝绸之路是古代亚欧大陆商贸往来和文明交往之路。21世纪初，我国提出“一带一路”战略，读“一带一路”示意图(图7)和相关材料，完成下列问题。材料一:两汉时期，人们把现今甘肃玉门关和阳关以西，也就是今天新疆地区和中亚、西亚的部分地区，称为西域。西域多荒漠、高山、高原。材料二:目前中国时俄罗斯出口货物主要有服装、玩具、体育用品、

6、皮革用品、床上用品、鞋类和家具等。中国的商品在俄罗斯市场受到青睐。(1)在古代，江西省通过丝绸之路输出的商品主要有_。(1分)(2)与陆上丝绸之路相比，海上丝绸之路运输方式的优点是_。（1分）(3)图7中①地区出产的瓜果特别甜，原因是_。(1分)(4)为什么我国的服装等轻工业产品广受俄罗斯人欢迎?_。(1分)(5)结合丝绸之路经济带沿线地区自然环境特征，推测西汉时期张赛出使西域途中可能遇到的困难___。(2分)18.(4分)地理探究:北京的城市发展与京津冀协同发展。读图8、图9完成下列探究。(1)简要分析北京市与北省协同展的优势条件(2分)北京市的优势：;河北省的优势

7、：(2)为什么本世纪初首都钢铁厂会从北京市区迁出__(1分)(3)从城市职能考虑，北京市今后应侧重发展那些产业_(1分)地理试题参考答案一、选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)1-5.ABBAD6-10.BDCBC11-15.CADDB二、综合题(本大题共3小题，共15分)16.(1)小于(1分)(2)0o、50ow(1分，顺序可颠倒)(3)(位于赤道附近，热带雨林气候)，降水量大;(支流众多)，流域面积广。(1分)(4)(热带雨林地区)，气候湿热。(1分)(5)热带雨林为全球提供新鲜空气;调节全球气候;维护生物多样性;保持水土，涵养水源