三年级语文上册第1单元语文园地教案新人教版

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1、语文园地教学目标1．积累本单元所学的有新鲜感的词语和句子，并正确地摘抄。2．学习描写人的动作、神态、心理活动的成语，并学会正确地书写。3．学会有感情地朗读句子，把握停顿节奏和重音。4．给兴趣小组取个响亮的名字。5．背诵古诗《所见》，感受古诗的美好。重点难点重点：1.积累有新鲜感的词语和句子。2．积累描写人的成语。3．背诵古诗《所见》，感受古诗的美好，感受诗中的美景和情感。难点：1.学会有感情地朗读句子，把握停顿节奏和重音。2．给兴趣小组取个响亮的名字。教学课时2课时教学过程第1课时一、学习“交流平台”。过渡语：我们在学习

2、一篇课文时，经常会遇到生字、生词，还有一些很有新鲜感的词语和句子，我们可以多读几遍，然后摘抄到笔记本上。1．学生自由朗读书上的两个句子。2．小组内互相读、正音，交流自己喜欢的其他有新鲜感的词语和句子。3．指名有感情地朗读书上的句子。4．抄写词语、句子。二、学习“词句段运用”。(一)学词语。1．自由读这些成语。2．指名读，带读。3．谈发现：这些成语有什么特点？(都是用来描写人的，有的形容人的动作，有的形容人的神态和心理活动。)4．还能说说类似的成语吗？(如：怒目圆睁、弓腰驼背、心急如焚等)5．选取一个成语演一演或用成语说一句话。(

3、分组合作，先是组内互相表演，然后在全班内表演，再指人点评)(二)读句子。1．按要求试着自由朗读书上的三个句子。2．小组内交流，互相朗读，互相评议。3．指名朗读，全班评议，教师相机指导。朗读句子，除了要将句子读正确、读流利之外，还要恰当地运用停顿和重音，只有这样，才能更好地表达句子的意思。(“/”表示停顿)示例：(1)妈妈，我/真的觉得/那些花朵/是在地下的学校里/上学。(2)书里/说的是/什么意思，他/一点儿/也不懂。(3)孙中山/笑了笑，说：“学问学问，不懂/就要问。为了/弄清楚/道理，就是/挨打/也值得。”4．学生有感情地反

4、复朗读。(三)给兴趣小组取名字。1．教师提出建议。在班里组织几个兴趣小组，请你来给兴趣小组取个响亮的名字吧！2．小组内交流讨论，写出兴趣小组的名字。3．请各小组派代表说出兴趣小组的名字，全班评议。教师相机指导：给兴趣小组取名字，注意名字要新颖、响亮，能体现出这个兴趣小组开展活动的特点，要加入一些个性化的词语，让人一看就能够记住。如：天籁合唱团　小天鹅乐队　快乐读书吧兰亭书法小组　蓓蕾语文社　圆梦足球队……4．自愿组建兴趣小组，推荐组长，商议如何开展活动。(四)课后活动。第2课时学习“日积月累”。1．观察左边的图片：你从图片上看到

5、了什么？喜欢吗？为什么？(引导学生说完整的句子)2．指导朗读。(1)学生借助拼音自读。(2)指名读，强调某些字音的正确读法。(3)老师示范读，要读出节奏美。牧童/骑黄牛，歌声/振林樾。意欲/捕鸣蝉，忽然/闭口立。(4)再指名读，要读出真情实感。3．体会诗意和诗境。(1)同桌交流：从这首古诗中你读到了什么？(2)全班交流，教师补充讲解诗歌描绘的画面及大意。(3)引导学生体会作者对田园风光的喜爱之情。4．有感情地反复朗读古诗并背诵。