2019高考语文优练题12含解析新人教版

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1、人教语文2019高考一轮优练题（12）含答案李仕才一、语言文字运用1．（成语）下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(　　)①面对当前微信圈信息传播混乱和失实的现状，我们不得不说一些信息发布者推波助澜见风是雨的炒作力可谓登峰造极。②受地震影响的北川市一度人去楼空，重建后人们陆续返回家园，现在这座城市开始故态复萌，恢复了昔日的生活景象。③运钞车里戒备森严，几名守押员在车内各就各位，借助4个先进的窥测孔可以探视车外的任何风吹草动。④中国羽毛球队在伦敦奥运会上包揽了金牌，如今里约奥运会几个夺金点上却纷纷失手，球队陷入了青黄

2、不接的尴尬境地。⑤他总是改不了添油加醋的习惯，本来几句话就可以写清楚的问题，却洋洋万言，被大家称之为“大锅话”生产工。⑥如果一部电影卖座，那么它的原著也可能攀龙附凤，成为畅销书，相关产品也会获得极大的商业利润。A．②⑤⑥B．②③④C．①③④D．①⑤⑥答案　A解析　①登峰造极：登上峰顶，到达最高处，比喻水平达到最高点。使用正确。②故态复萌：旧日的习气或老毛病重新出现。含贬义。感情色彩不当。③风吹草动：比喻轻微的变故。使用正确。④青黄不接：指庄稼还没有成熟，陈粮已经吃完，比喻人力或物力等暂时缺乏，接续不上。使用正确。⑤添油加醋

3、：形容叙述事情或转述别人的话时，为了夸张渲染，添上原来没有的内容。带有挑拨性。此处应为“添枝加叶”，意义误用。⑥攀龙附凤：原指依附帝王或皇亲国戚以求提高地位、成就功业，后泛指依附或投靠有权势的人。不合语境。2．（病句）下列各句中，没有语病的一句是(　　)A．古镇的形成不仅具有其独特的历史功能，如商贸、交通、边防等，而且其大量的传统建筑也与当地的地形地貌相融合，构成了古镇别具一格的景观。B．作为公益性的教育资源，博物馆应担起“雅俗共赏”的社会服务职能，不仅要鼓励寻常百姓常来常往，更要供学者精英雅玩品鉴。这是当下博物馆建设需要

4、明确的功能定位。C．钓鱼岛争端，使日本不但政治陷入混乱，更是冲击着日本脆弱的经济形势，之前日本公然叫嚣“日企撤离，崩盘的将是中国”，但是日本财务省最新的统计数据让这一谎言不攻自破。D．全球三次重大核事故以铁的事实证明，在所有污染中，核污染是人类最难对付的污染：重污染范围广，持续时间长，是不可逆转的环境污染。答案　D解析　A项搭配不当，应把“古镇的形成”改为“古镇”。B项递进关系不当，应为“不仅要供学者精英雅玩品鉴，更要鼓励寻常百姓常来常往”。C项语序不当，应将“不但”提至“使日本”前。3．下列各句中，表达不得体的一句是(　

5、　)A．某校校庆前夕，一位校友发给联络办的老师的短信：因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。B．朋友把你心爱的书借去了很久也没还，你想委婉地让他归还，于是说：我那本书很好看吧，不然怎么会让你爱不释手呢？C．午宴上，某中学生遇到父母的朋友劝酒，不想喝，便说：谢谢足下，家父从来不准许我喝酒。D．张老师给原来同事打电话：王老师，昨天在书店里遇到了令堂，几年不见她还是精神矍铄。答案　C解析　“足下”“家父”过于书面，比较文雅，不适用于有父母的朋友参与的饭桌上。4．下面是紫砂壶成型过程的简要框架图，请把这个过程写成一段话

6、，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。答：答案　紫砂壶的成型过程，首先是通过打泥条、做壶身，并在壶身加上壶柄、壶嘴和壶盖，完成壶身的捏制；而后是对捏制好的壶身进行贴花、绘画和刻字的装饰加工。二、古代文化知识5．下列关于文化知识的解说，不正确的一项是(　　)A．“从弟”，唐以前指同曾祖父不同父亲而年幼于己的同辈男性；唐以后指同祖父不同父亲而年幼于己的同辈男性，同今之“堂弟”。B．“诸生”是古代中国对读书人的一种称呼，明清后又指经考试录取而进入府、州、县各级学校学习的生员。C．“陛下”，本指站在台阶下的侍者，臣子

7、进言天子时须先呼台下侍者而告之，后成为与帝王面对面时对帝王的敬称。D．“崩”，古代对死的一种讳称，专指皇帝的死亡，意义相同的词语还有“崩殂、驾崩、仙逝、薨、不禄”等等。答案　D解析　天子死曰“崩”，诸侯死曰“薨”，士大夫死曰“卒”，士死曰“不禄”，庶人死曰“死”；“仙逝”即去世，像仙人一样离开人间，是对“死”委婉的说法。三、名篇名句默写6．补写出下列句子中的空缺部分。(1)荀子《劝学》中，“________________，________________，________________”三句，以螃蟹设喻，从反面论述要专

8、注、持之以恒。(2)杜甫《望岳》中直接写出泰山汇聚自然美景和南北风光不同的两句是“________________，________________。”答案：(1)蟹六跪而二螯　非蛇鳝之穴无可寄托者　用心躁也　(2)造化钟神秀　阴阳割昏晓四、古诗词鉴赏阅读下面这首诗，然后回答问题。至元壬辰，由集贤出知济