初中政治教学论文 在思想品德课中实施“快乐”教学

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1、在思想品德课中实施“快乐”教学【内容摘要】爱因斯坦说过，“兴趣是最好的老师。”如果我们的课堂教学，我们传授的知识，能使学生产生兴趣，那么，他们就会主动地、深入地、兴趣盎然地钻研领会。我国古代伟大的教育家孔子有一句名言：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。今天我们的思想品德课教学，完全有可能做到让学生对其产生浓厚的兴趣，使他们成为“乐之者”，从而进入最佳学习境界。【关键词】快乐教学原则思想品德课教学中，“教师难教，学生难学”是其留给人们最深的印象，由此给思想品德课教学带来了诸多不便。笔者在思想品德教学实践中深深感到，在初中课堂上引入“快乐教学”能使

2、①教学过程成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验，从而增强教学实效。爱因斯坦说过，“兴趣是最好的老师。”如果我们的课堂教学，我们传授的知识，能使学生产生兴趣，那么，他们就会主动地、深入地、兴趣盎然地钻研领会。我国古代伟大的教育家孔子有一句名言：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。今天我们的思想品德课教学，完全有可能做到让学生对其产生浓厚的兴趣，使他们成为“乐之者”，从而进入最佳学习境界。本文现就以下几点，谈谈初中思想品德课引入“快乐教学”的初步尝试。一、构建平等、民主、和谐、活泼的课堂教学，培养学生的学习能力　　这是思想品德课堂实行快乐教学的

3、前提和基础。②作为老师要淡化授予者的角色，强化服务者的角色；淡化管理者的角色，强化引导者的角色；淡化权威者的角色，强化合作者的角色。要让学生知道“三人行必有我师”，老师也有不如学生的地方，师生之间是平等、民主、和谐的，有什么独到的见解可以放心大胆地在课堂上发表。总而言之，师生间平等了，教学才能“快乐”起来。教学常识告诉我们：每个学生都是一个有个性的鲜活的个体，教师应有意识地创造环境让学生意识到自己的存在，意识到自己的力量，然后积极地去参与，让他们感到参与的快乐，成功的喜悦。所以我在每次上课前，精心设置一些问题，然后，以小组为基本单位，让学生们去讨

4、论。这样学生就在一个民主、愉快、和谐、积极向上的课堂气氛中主动地去学习，学习兴趣提高了，他们主动地去动脑、动手、动口，全方位地参与，并自觉自愿地搜集材料，进行加工、整理，然后，各组出一个代表到讲台前去阐明小组的观点和认识，使每个同学都有展示自己的机会。通过这种方法，学生不但有了学习的兴趣，还养成了良好的预习习惯，他们所找的资料、知识范围已大大超出了课本，并掌握了一定的解决问题的方法。学生们不怕考试了，还乐于检测。二、建构“快乐”的教学方式，使学生乐在学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式是新课程的核心理念之一。真正实现学习方式的转变，在于学会经营

5、课堂，建构师生、生生交往互动的课堂。经营的主导者是教师，理念是学习方式的转变，途径在于教会学生学习，落脚点则是学生在快乐中发展。1、优化导语设计，引发学生兴趣。俗话说“良好的开端是成功的一半”。好的开头是激起求知欲和学习兴趣的源泉，是让课堂活跃起来的前奏，它影响着一堂课的成败。教师应注重新课导言的艺术性和科学性，要针对学生实际和教学内容，善于利用情景教学法，创设各种教学情景，渲染气氛，引起学生情感共鸣，把学生的注意力集中起来，引发学生兴趣，激发求知欲，使学生想听下去，急于听下去，这样才能充分调动学生的主观能动性，使之进入最佳求知欲亢奋状态。在实际

6、教学过程中，通常是采用复习旧课，根据新旧知识的联系再导入新课的方法，但如果经常采用此种方法会显得单调平常不能吸引学生，所以，思想品德课教学的引言部分要通过多种手段激发学生的求知欲，如，可以用歌曲开头，也可以用一段格言或一则寓言开头，也可以用一个故事开头、播放歌曲开头等等。我在讲七年级《思想品德》下册“人生当自强”这一课时，举了一个意味深长的动物实验故事，在非洲大草原的奥兰治河两岸，生活着许多羚羊。动物学家发现，东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强，奔跑速度也比西岸的快。动物学家们百思不得其解，因为这些羚羊的生存环境是相同的。于是，他们在两岸各捉了10只羚

7、羊，然后把它们分别送到对岸。一年后，送到西岸的羚羊繁殖了14只，而送到东岸的羚羊之剩下3只。原来，东岸的羚羊之所以强健，是因为它们附近生活着一群狼。面对这样的生存条件，他们必须使自己强健起来。由这个故事导入新课，生活要自立，人生当自强。2．活用时事，激发求知欲时常听到学生课后聊天，提到台湾问题、神州六号等就津津乐道，可是一旦上思想品德课就无精打采甚至哈欠不断。我认为造成这种情况的主要原因是老师过于注重传授课本知识要点，而忽视了以时事新闻等生动事例提高学生的兴趣。人民教育家陶行知先生曾说过这样一段话，他说：“我们的教育应解放学生的脑，让他们去想；解

8、放他们的手，让他们去做；解放他们的嘴，让他们去说；解放他们的时间和空间，让他们去展现。”对此，我感触颇深，在教学过程中，我尽量体现以人为