我为党建献策征文精选【篇六】

我为党建献策征文精选【篇六】

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时间:2019-04-10

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1、我为党建献策征文精选【篇六】思想是行动的先导,只有认识提高行动才会自觉;抓好风气关键在认识,认识提高根本在教育。新时代新作为新担当,各级机关党组织要全面贯彻党的十九大精神,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,下好先手棋、打好主动仗,坚持把加强思想教育引导作为加强机关党风廉政建设的切入点和固本强基的基础性工作,始终抓住机关党风廉政教育不放。要组织广大机关党员干部认真学习上级关于党风廉政建设的一系列重要指示精神,紧贴机关工作职责、环境影响和党员干部的思想实际,注重在突出重点、创新手段、把握时机上下功夫,进一步增强机关党风廉洁教育的主动性针对性实效性,

2、打牢机关党员干部廉洁自律和弘扬新风正气的思想基础,打造“铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当”党员干部队伍,确保机关党员干部信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁,营造干事创业、风清气正的浓厚氛围,促进机关党建工作不断上水平走前列一、突出重点抓,进一步增强机关党风廉洁教育针对性一要突出抓好政治纪律教育。要保持政治定力,认真抓好政治纪律教育,扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化,不间断地组织广大党员干部认真学习上级的最新决策部署;密切关注国内外形势的发展变化,及时掌握党员干部思想动态,结合担负的职责使命任务,加强对政治纪律的宣传教育,认真贯彻落实党中央和上级党委关于意

3、识形态工作的决策部署及指示精神,牢牢把握正确政治方向,坚决维护党中央权威,在思想上政治上行动上时刻同党中央保持高度一致,严防敌对势力的策反渗透和破坏;坚持不懈地灌输习近平新时代中国特色社会主义思想,以及对**工作作出的“三个定位,两个率先”、“四个坚持、三个支撑、两个走在前列”和“四个走在全国前列”等重要批示精神,帮助党员干部掌握精神实质,学懂弄通,不断提高理论素养和运用马克思主义立场观点方法分析解决实际问题的能力,坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导,牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,坚定对

4、中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信;坚持用党的创新理论回答解决好广大党员干部普遍关注的重大现实问题,帮助大家明是非、辨善恶、识美丑,确保党员干部在大是大非面前旗帜鲜明、政治清醒、立场坚定,不忘初心,牢记使命,对党忠诚、为党分忧、为党尽职、为民造福,遵守政治纪律和政治规矩,不发生任何问题。二要突出抓好示范警示教育。榜样的力量是无穷的,沉痛的教训也最能触及人的心灵,使人警醒。为此,要加强法纪教育使人不敢违纪,加强道德教育使人不想违纪。注重培养勤政廉洁典型,大力宣扬廉洁自律的好人好事。各单位每年要重点总结宣扬两至三名勤廉兼优的先进典型,引导党员干部见贤思齐、崇廉尚勤。通过查

5、处信访及违纪案件,学习上级转发的案件通报和警示教育资料,强化以身边事教育身边人,利用违纪违法案例搞好警示教育,引导党员干部接受教育、汲取教训,使大家从中受到启迪和警示。组织广大党员干部参观反腐倡廉警示教育基地和法纪教育基地,旁听法庭审判会,到监狱听取服刑人员现身说法,集中观看《忏悔录》《贪欲之害》和《正本清源》等反腐倡廉警示教育片,使大家在正反对比中确立正确的参照系,筑牢底线,坚守底线,不越红线。三要突出抓好廉洁法规教育。在集中动员、层层发动的基础上,要经常主动邀请检察院、法院和纪委、监察委领导进行专题授课,组织党员干部开展讨论辨析,引导大家深刻领会和把握廉洁法规蕴含的科学理论、行为准则和

6、价值追求,形成思想共识。将廉洁法规文件编印成册,组织大家全面系统学、区分层次学、联系岗位学。采取指定篇目、以考促学,宣讲解读、以导促学,对照检查、以评促学等多种形式集中开展学习廉洁法规活动。深入开展“学廉洁法规、倡廉洁新风、树清廉形象”、“纪律教育学习月”、优质廉洁党课评比、廉洁法规知识竞赛以及“学法规、知法规、用法规”活动,严格落实个人自学、集中学习、课题调研、专家辅导、体会交流和检查讲评等制度,把年度廉洁法规教育等有关内容,纳入年度党员干部理论考核范围。各单位要坚持每季度对本单位廉洁法规学习教育情况进行检查和讲评通报。通过系统学习,进一步增强责任感和紧迫感,学出敬畏之心,悟出知法之明,

7、明确执纪之责。二、创新手段抓,进一步增强机关党风廉洁教育实效性一要大力加强廉洁文化建设。坚持把廉洁文化建设作为提高党风廉洁教育实效的重点,围绕传播廉洁知识、培育廉洁理念、规范廉洁行为、落实廉洁要求,系统构建推进,形成规模效应。充分发挥廉洁文化的渗透、启迪和感染作用,采取张贴悬挂警示标语、制作拒腐防变橱窗、建设廉洁文化长廊、唱响廉洁歌曲、定期编发廉洁格言警句等办法,营造时时受教育、处处是课堂和“人人思廉、人人守廉、人人促廉

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