广东省德庆县孔子中学高中物理教学论文 教会学生学习——让物理课堂成为学生的舞台

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1、教会学生学习——让物理课堂成为学生的舞台【摘要】学生在课堂上学到的知识是有限的，主渠道还要靠学生自己去开掘：从学海里自由汲取，从实践中获得。教师如何能使学生们不仅能把物理课堂当成自己成长的舞台，努力地在这舞台上展现自己的才华，而且会学习怎么能使自己在下次上台时能表现得更好，就是本文要探讨的问题。【关键词】学会学习物理课堂【正文】有人说：“会读书的人，能从对的文章中找出对的答案；有智慧的人，能从对的文章找出错的地方；有创造力的人，能从错的地方找出对的答案。”确实，我们往往含辛茹苦地授学生以“鱼”，却忽略了真正地授学生以“渔”。特别是在短短的课堂中，我们到底是最想要学生吃饱，吃好，还是想教会

2、学生怎么才能吃得饱和吃得好呢？那当然，后者具有更深远意义。作为一个物理老师，希望的是学生们不仅能把物理课堂当成自己成长的舞台，努力地在这舞台上展现自己的才华，而且会学习怎么能使自己在下次上台时能表现得更好。如何将物理课堂转化成学生的舞台，教会学生学会学习，下面谈谈我的一些看法。1、教师转变教育思想，更新教学观念是教会学生学习的关键。转变教育思想就是老师由“应试”教育转变为“素质教育”，由教学的主宰转变为学生学习的指导者和参与者，即教师必须确立以人为本的教育思想。更新教育观念，首先老师树立主体的学生观。学生的学。过程是学生在一定条件下对客观事物的反映过程，是一个主动的构建过程，知识不同于实

3、物可以由老师简单地传递给学生。例如，公式、规律，必须由学生自己来构建，并且纳入自己已有的知识结构中，别人是无法代替的。因此，摒弃过去那种把学生看作知识的接收器，忽略学生个性差异的学生观，树立主体的学生观。可以让学生用发散思维推导公式，推导出的公式即使不是书本所写的，也应该值得表扬，因为学生真正地参与了思考，这些都是他们的劳动成果，都值得尊重。鼓励学生主动参与思考，使他们更有信心，更有激情地再次登上舞台。2、通过各种途径提高学生的求知欲和学习兴趣。例如在研究物理下落快慢与物重的关系时，书本列举了伽利略和亚里士多德两个对立观点，如果学生只是按照书上的研究方法进行，兴趣不大，也不能以主角的身份

4、参与观点讨论中。我们可以先将书放在一边，先让学生思考一个问题：“一个硬币和一张与硬币形状体积一样的纸片在同一高度自由落下，哪个会下落得快？”这个问题看起来比较容易解决。接着由浅入深问：“如果要他们同时下落，怎么做才行？”然后学生会积极地想出各种办法，使两者同时落地。我尝试过将班分成8个小组，以小组为单位比赛，看谁的办法最好，每一个组选一个代表谈谈自己组的方法。这样每个学生积极地参与思考和讨论中，既有竞争又有合作，解决问题的能力又得到锻炼。最后综合各个小组观点，可以全班一起总结，出影响物理下落快慢的主要因素了。只要学生们都以主人翁的姿态参与问题的探究过程中，使他们探究过后获得一些成就感，自

5、然会大大提高对物理这个学科的兴趣，就像一个病人吃过很苦的药后，再吃一颗即使是再普通不过的糖，他都会觉得很甜，这样效果会很好。还可以通过做游戏的方法提高学生的求知欲和学习兴趣。例如在学习电磁场理论时，对于这样的抽象又易混淆的知识点，学生望而生厌，要记住这些知识点，必须将通过游戏记法将他们推到时兴奋点。具体可以这么做：将全班学生分成四个小组，抽取一组进行游戏。教师随机抽一个同学取一个数字，下一个同学依次报数，如果报到以7结尾或7倍数的数字，不能将该数字报出来，而要在3秒钟内拍一下手然后等待老师提问其中一条电磁场理论知识点，如老师问：“均匀变化的磁场”，学生就要答“产生恒定的电场”，如果回答不

6、出来的话，就罚其讲一个用到物理知识的生活小常识。因为有惩罚措施，学生注意力就会高度集中，有相对高的主动性去记忆。当其中一组进行实验时，其它小组同学当小评委，他们也会很认真的监督和校对，就达到重温巩固知识的效果了。学生以后在学习容易混淆的知识点时，也可以用这种游戏方法强化训练，例如同桌间相互提问，自立简单的奖罚方法。3、重视实验，使学生积极投入实验。美国华盛顿儿童博物馆墙上有一条醒目的格言“我听到了就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了。”这条格言告诉我们，“动手”对于学生来说非常必要。学生只有在实践中学到的物理知识，才能逐步转化为物理技能。人的认识规律是从动作感知到建立表象，最后形

7、成概念。人的思维在很多情况下也必须依靠动作。手脑并用更有利于人的不同机能充分应用，有利于学生智力的发展。物理教学是以观察、实验为基础，对物理事实获得具体的明确的认识，并以此认识作为理解物理概念和规律的必要基础。然而大部分来自农村的学生，由于受各方面的条件的制约，部分教师依旧是“讲实验”，学生课堂上“听实验”，课后“背实验”的模式。学生的观察能力动手能力没有得到培养，学生的主动性也受到了严重的制约。因此我在上高一课程时就认真做好每一次