初中历史教学论文 巧引“热点”，激发学生的学习兴趣

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1、巧引“热点”，激发学生的学习兴趣　　历史讲述着人类的过去，它不能再现，也不会重演。然而，历史又是过去与现在永不休止的对话，是我们了解社会，理解变化与延续的唯一途径。历史与现实同属于一个不可分割的时间链条。历史曾是活生生的“现实”，现实也会转瞬即成“历史”。在现实生活中，我们遇到的很多问题，尤其是人们普遍关注的一些“热点”问题，它们的形成不是瞬间的，而是有着各自的历史渊源。我们常常需要“以史为鉴”，通过借鉴历史的经验，来反省自我、完善自我和超越自我；通过借鉴历史的经验，来加深对现实的理解，把握事物的本质

2、，从而科学地预见未来。因此，在历史教学中，教师要勇于开发时事、焦点等资源，巧妙地引入一些“热点”问题，既能丰实教学内容，体现历史学科“古为今用”的原则，发挥史鉴功能，又能更好地发展学生的主体性和主动性，用“热点”引导学生在丰富的历史课程资源里天马行空，关心时事，了解世界，敏锐地把握历史脉搏，形成历史使命感，让我们的历史课堂更充实、更具魅力。在此，笔者仅就这一问题谈几点体会。　　一、巧引“热点”，激发学生的学习兴趣　　当代中学生思维活跃，视野开阔，见多识广，已能开放性的从课外资源中获取信息和知识。仅靠传

3、统的历史教学手段，无法满足学生的正常需要。教师如果能立足于课本，将一些社会现实中学生感兴趣的“热点”与教材内容有机地结合起来，就会使学生对学习历史的兴趣盎然。　　例如在讲授《中国历史》第三册有关清朝前期历史时，正值电视台播放电视连续剧《康熙大帝》。该剧在中学生当中掀起了一股“康熙热”，他们对剧中的人物如数家珍。在讲课前，我首先问学生三个问题：（1）看过这个电视剧吗？（2）剧中那个年轻的皇帝叫什么名字？（3）你是怎样评价这个皇帝的？学生一听高度兴奋：原来老师也看小说，也看电视剧。他们的兴趣被激发了，七嘴

4、八舌地发表自己的见解。此时我话锋一转，提醒学生注意区分文艺作品与真实历史的差异，告诉他们要想正确地认识和评价康熙皇帝，可以从今天的学习中寻找答案。这样一来，既使历史知识更加贴近现实生活，活跃了课堂气氛，又激发了学生的学习兴趣，使学生在快乐中掌握历史知识。　　二、巧引“热点”，培养学生的综合能力　　历史教学不仅只是传授基本的历史知识，还应教会学生掌握认知历史的科学方法与技能，提高学生运用历史唯物主义的观点考察社会和认识社会的能力，以及用运历史智慧解决问题的能力。　　在讲授《美国的霸权政策》这一课，正值中

5、美撞机事件发生不久。举国上下都对美国的霸道行径义愤填膺。在上这一课之前我给学生布置了一个讨论题：“美国的霸权主义是怎么回事？”要求学生去查找资料，用事实来揭穿美国的霸道嘴脸。于是学生纷纷利用课余时间到图书馆翻阅、摘录或复印资料，或是上网查询相关资料，然后推选出本组的发言代表，为讨论课作了充分的准备。讨论课从一开始就非常热烈，学生们从中美撞机事件到北约轰炸我国驻南联盟大使馆，再到美国第七舰队进驻台湾海峡；从美国侵略朝鲜到发动越南战争；从海湾战争到伊拉克战争；从美国总统布什宣布废除《京都议定书》到极力推行

6、的国家导弹防御系统（NMD）；从奥巴马访华到向台湾出售武器、接见达赖等等。学生所举的例子已远远地超出了教材的内容，确凿而翔实地揭露了美国的霸权主义。紧接着我又提出两个问题：“为什么美国如此霸道？我们又应该如何应对呢？”引导学生追本溯源，去了解二战后美国的经济发展情况和“冷战政策”是如何出台的，探讨我们应该怎样去反对霸权主义，维护世界和平。在整个讨论的过程中，教师只是起到一种启发和引导的作用，把主动权交到学生的手中。学生既学到了系统的历史知识，又掌握了联想对比的好方法。更重要的是，在这个学习过程中学生的

7、潜能和聪明才智，得到了前所未有的唤醒、锤炼和提高，他们的语言表达能力、阅读能力、收集整理材料的能力、综合分析能力、创新能力及个性特长等等都得到了充分的展示。这些为他们的个性成长与发展创造了有利条件。　　三、巧引“热点”，拓展学生思维的广阔性和深刻性　　对小平同志曾指出：教育要“面向世界、面向现代化、面向未来”，也就是说我们培养的学生不能只局限于过去、现在或是中国，要有“世界大教材，社会大课堂”的视野。教师在教学中如能适时地引入一些“热点”问题，引导学生进行“古今对照’、“中外比较”，将会点燃学生的思维

8、火花，促使他们开动脑筋，学会从更深更广的角度去思考问题。　　例如在讲完英国的工业革命后，（1851年5月，第一届世博会在伦敦举办。）我旁征博引正在上海举行的世博会，然后请同学们对比二者的不同。学生各抒己见，集思广益，分别从时期、举办国、规模、主题、展品、影响等多方面进行比较。甚至有的学生还提到了环保问题。最终他们得出一个结论：英国伦敦世博会不仅集中展现了第一次工业革命光辉成果，也暴露了旧中国的落后愚昧、闭关锁国。而2010年上海世博会将是中国人民扬眉吐气