初中历史教学论文 初中历史“有效复习”的策略

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1、初中历史“有效复习”的策略 关键词：有效复习　自主学习　激活思维 在各种主题的初中历史公开课上，很难看到复习课的影子。究其根本原因，新课程改革对教师、对学生的评价方式还没有从根本上得到改变，很多老师对复习课的内容、形式等不敢放开手脚。今天我来抛砖引玉，诠释我对初中历史“有效复习”的理解。课程改革本身是一个探索的过程，而探索本身就具有教育的价值。希望我能与同仁在探索当中共同提高。 一、什么是有效复习“有效复习”这一概念首先意味着并不是所有的复习都是有意义和有价值的，甚至可能是无效的，负效的。何种复习可称为“有效复习”？基于自主学习的观念，我认

2、为有效复习应具备以下几方面的特征：（一）让学生明确通过努力而能够达到的目标，并且明白目标的达成对个人成长的意义不知道目标的路走起来会感到困惑、迷茫，也缺少内驱力，这是人所共知的道理。然而，目前的初中历史复习往往出现这种状况：教师有计划，学生无计划，学生单纯、盲目地跟着老师走（或者被强迫着跟老师走），学生对教师具有极大的依赖性（如果是被迫的，还会产生逆反心理）。事实上，学生是复习课的主人，教师只是学生复习的辅助者、指导者。只有当学生明晰自己复习应该达到的短期目标、长期目标乃至复习的价值时，他才能找到自己努力的方向，并为此积极、主动地发挥个人的

3、潜能。（二）设计具有科学性和艺术性的复习计划，设计具有挑战性的问题，促使学生在更复杂的水平上理解。古诗文讲究平仄、韵律，因此读起来琅琅上口，引人入胜，我认为历史复习课也能达到这样的境界。教师设计的复习计划要具备科学性和艺术性。所谓科学性，首先指复习计划要从学生特点出发，要满足学生的认知水平。复习起点过高（如问题设计过难、对历史知识讲解过深等），会使学生对历史学习产生畏惧感，这种畏惧感如果不能及时得到调整，会使学生厌倦乃至放弃历史学习；复习起点过低，会使学生产生轻视心理，从而抑制了对历史知识探究和思考的欲望。所谓的艺术性，是在保证复习计划科学

4、性的基础上，从学生心理需要和情商角度出发，设计不同单元或课节之间内容和形式的一些变化，同一课节的内容和形式也应该有起伏，在无形的变化和起伏中，调整着学生的情绪，牵引着学生的兴趣，使他们总能兴致勃勃，而不至于产生厌倦感。在每一节课上，教师要应该能够提出具有挑战性的问题，激活学生思维、提升学生对历史的认知和思维的层次。值得一提的是，教师引领学生复习时，“夯实基础”是必要的，但一定要讲究方法，否则会把学生引到认知上感到饱和、情绪上感到厌倦，实际上复习还存在问题的状态当中。（三）通过联系学生的生活实际和经验背景，帮助学生达到更复杂水平的理解要保证“

5、历史复习课”是“鲜活”的有效方法之一是历史教师要具有一双“慧眼”，能够敏锐地捕捉和学生生活实际以及经验背景密切相关的切入点，以有效引导学生思维，使其达到“更复杂水平的理解”。值得思考的是，教师在寻找这个恰当的切入点时，不应当仅仅本着“这个问题考试考不考”的角度，而应站在“这个问题的引入是否科学，是否能有效激活学生思维”的高度，站在“历史教学不是使人沉湎过去，而是教人更具前瞻性，面对更具价值的未来”的高度。如从连战、宋楚瑜大陆之行看近现代国共两党关系，同时关注国共两党关系发展对国家和民族的影响；从2006年中俄“俄罗斯年”角度出发，可以涉及近

6、代中俄关系和现代经济全球化趋势加速发展需要各国密切协作等问题；从胡锦涛主席访美，可以导入近现代中美关系的发展变化等。教师也可以从感性的、人文的角度出发去引导学生思考历史，如用“人民群众十里长街送总理”和“人民群众欢庆打倒四人帮”两幅图片进行对比，启发学生寻找历史的结论等。要找到好的复习课切入点，教师是要肯花功夫学习和研究的。我向同仁推荐人民网的免费电子杂志，它的内容涉猎很广，而且有一定的权威性。（四）适时与挑战性的目标进行对照，对学生的学习有一个清楚的、直接的反馈这个目标包括知识和人文两个层面，目的是教学生正确认识自己、评价自己、提高自己。

7、教师可以为不同层次的学生“量身定做”不同的习题，明确告诉他应当达到的程度，使学生清楚地认识自己，从而在不足中调整自我，在成就中激励自我，实现自我升华。教师也可以帮助学生寻找与自身学识及能力相当的或略高的同学作为挑战的目标，在与同学的对比中认识自己并相互激励。（五）能够使学生对每个复习主题都有一个整体的认识，形成对于复习以及具体历史知识和历史认识的概念框架所谓的“整体认识”包括复习主题提出的价值、地位，复习主体本身的知识结构，复习应该达到的水平，复习所需的课时等。对于这些，教师首先要有一个整体的、缜密的思考和计划，然后拿出来和学生共同讨论，要

8、让学生心中有数，要请学生参与复习计划的制定。这一切有一个前提，就是必须让学生明白：历史复习是学生自己的事情，老师只是辅助者；历史复习课的主人永远是学生，教师只是引导者和顾问。当学