职业教育调研报告【篇二】

职业教育调研报告【篇二】

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1、职业教育调研报告【篇二】为进一步了解掌握我市职业教育发展现状,促进现代职业教育事业协调发展,根据市人大常委会xx年工作要点安排,xx年6月,市人大常委会副主任xx带领部分常委会委员,省、xx市和xx市人大代表组成的调研组,对我市职业教育发展情况开展专题调研。调研组听取了市政府及教育局、人社局等部门的工作情况汇报,实地察看了xx职业技术学校、xx民族职业中学等职教学校,并前往xx职业技术学院考察调研,先后召开了5场座谈会,广泛听取意见建议。现将调研情况报告如下:一、我市职业教育的基本情况我市现有中等职业教育学校3所,即x

2、x职业技术学校、xx市民族职业中学、潭头职业中学。xx职业技术学校开设专业15个(其中“3+2”模式5年制专科专业3个),其中省级重点专业2个、xx市级重点专业3个;教职工144人,其中高、中级职称教师xx人,“双师型”教师63人;在校生1977人,校内实训基地12个。xx市民族职业中学是全省唯一的民族职业中学、xx市唯一的民族职业技能培训基地,开设专业4个,教职工66人(其中中职教师37人,初中教师29人),在校生567人(其中中职生2xx人),少数民族生203人(其中中职生108人)。此外,潭头职业中学因近年初中毕

3、业生生源数较少,目前暂未招生。二、主要做法和成效近年来,在市委的正确领导下,市政府及有关部门认真贯彻实施《中华人民共和国职业教育法》及相关法律法规,贯彻落实国务院、省和xx市有关决策部署和政策措施,深化职业教育改革,创新职业教育发展模式,职业教育事业得到了长足发展,呈现出较好的发展态势,为提高劳动者素质、推动地方经济社会发展、促进就业和精准扶贫脱贫做出了积极贡献。㈠发展有政策、重保障。市委、市政府高度重视职业教育发展,及时出台了《关于贯彻省、xx市中长期教育改革和发展规划纲要的实施意见》,大力发展职业教育。将职业教育发

4、展纳入“十三五”规划,明确发展目标,提出具体措施。市政府认真落实发展职业教育的主导责任,成立了职业教育中心办学领导小组和职业教育校企合作工作指导委员会,实施职业教育攻坚,促进职教培养和企业需求对接。不断增加财政投入,“xx”以来累计投入资金2720万元,在基础设施建设、学生补助、生均公用经费等方面予以配套落实。积极开展农村劳动力转移就业培训,实行免费和补贴相结合的农民培训政策,切实提高农民专业技能,促进农民就业。目前,全市初步形成了市有中职学校,部门和乡镇办职业技术培训,企业、行业建实训基地的三级职业教育体系。㈡条件有

5、改善、上规模。积极申报职业教育发展项目,大力争取各级专项资金,新(改、扩)建职教学校教学楼、实训楼、宿舍楼3幢、实训基地12个、实训室48个,新建运动场1座,添置设备价值1000万元。引进本科及以上学历的专业教师9人,“双师型”教师比例77.1%,先后选派6名职教校长外出学习深造,选派教师外出培训100多人次。立足闽东、面向全省,采取多种措施不断加强招生工作,仅xx年就招生1017人,实现了中等职业教育在校生占初中段在校生比例逐年提高。㈢办学有特色、出成效。坚持职业技术为重点,因材施教、按需育人,促进职教理念与时俱进。

6、xx职业技术学校创建成为国家级重点中等职业学校、国家中职改革发展示范校立项建设学校和省示范性现代职业院校立项建设学校;xx市民族职业中学成为省第四批大学生社会实践基地、xx市模型运动科普训练基地。目前已形成以省级重点专业(机电技术应用、电子技术应用)和xx市级重点专业(计算机应用、会计电算化、学前教育)为龙头,特色专业(数控技术应用、计算机网络技术、电子商务)为支撑的专业群。遵循“崇德强能”的办学理念,“xx”以来,职业学校教师获国家级比赛奖项6人,省级比赛奖项39人次;学生获国家级比赛二等奖2人,优秀奖1人;获省级比

7、赛一等奖2人,二等奖3人,三等奖14人。不断深化校企合作,先后与36家企业建立合作关系,近年来向社会输送具有一技之长的实用型毕业生4000多人,学生双证率98.22%,就业率98.16%。注重提升教学质量,xx年中职学生参加高职招考上线率xx.1%。广泛开展各种形式的职业培训,“xx”以来完成各类职业技能培训5000多人次。三、存在的主要困难和问题从本次调研情况来看,我市职业教育发展仍然面临一些突出困难和问题,必须引起市政府及有关部门高度重视。㈠对职业教育战略地位和作用的认识有待进一步提高。《职业教育法》的有关规定中,

8、把职业教育作为促进经济、社会发展的重要基础和教育事业发展的战略重点,但从目前来看,我市有关部门对《职业教育法》和上级有关政策措施学习宣传不够深入,仍认为职业教育只是教育部门、职业学校的事。教育部门对社会引导不够,一些家长、学生的职业教育观念滞后。普职发展不协调,我市三所职业学校的办学条件、师资力量配备相比普高学校仍有不足(民族职业

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