卫计委党组书记主任20XX年度落实全面从严治党主体责任情况报告

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1、卫计委党组书记主任20XX年度落实全面从严治党主体责任情况报告一年来，在区委的坚强领导和区纪委的正确指导下，我团结带领委党组一班人，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神为指导，认真贯彻落实中央和省、市、区各级纪委全会精神，按照新时代全面从严治党新要求，以敢于负责、勇于担当的精神，认真履行全面从严治党主体责任和第一责任人的责任，扎实有效地推进了全区卫生计生系统党风廉政建设和反腐败工作。现将情况报告如下: 　一、工作开展情况 　(一)加强组织领导，严格责任落实。把落实主体责任作为管党治党的有力抓手，纳入党组工作重要议事日程，我4次主持召开党组会，研究部署党风廉政建设和反腐败工作，并结

2、合卫生计生系统工作实际，制订印发了《区卫计委落实党风廉政建设“两个责任”任务分解》、《区卫计委党组、纪检组“两个责任”清单》、《区卫计委落实党风廉政建设党组主体责任和纪检组监督责任实施细则》等7个文件;明确党组班子和班子成员及卫生计生系统各单位党组织主体责任，层层签订目标责任保证书，通过以上带下、以上促下，逐级传导责任压力，形成上下贯通、层层负责、逐级落实的责任传导链条;紧紧抓住党组织负责人这个“关键少数”，推动落实“一岗双责”，形成党风廉政建设工作合力;坚持年中、年终召开党风廉政建设述职评议会，推动基层单位党组织主体责任落地落实。 (二)注重源头预防，弘扬清风正气。坚持以思想教育为基础，结合

3、“两学一做”学习教育常态化制度化，开展领导干部带头讲廉政党课和反腐倡廉专题研讨活动，不断强化党员干部的理论修养和党性观念;坚持以法制教育为底线，着力打造机关廉政文化长廊，营造遵规守纪的浓厚氛围;坚持以警示教育为手段，广泛开展廉政谈话、签订廉政承诺书，观看警示教育片，剖析典型案例，教育党员干部心存敬畏、防微杜渐;坚持以问题为导向，对照中央八项规定精神和XX区党员干部十条禁令，坚决纠正“四风”，并以市、区干部作风大整顿通报大会的震慑力，经常给党员干部敲响警钟;集中开展“中梗阻”专项治理，通过厘清权责、规范审批行为、优化办事流程、公开承诺践诺、创新服务机制、排查廉政风险点、约谈重点职能股室等措施，切

4、实解决干部作风不严不实问题。 (三)扎紧制度笼子，规范权力运行。以市、区两级对我委的专项巡察整改为契机，深入开展“四化三查”工作，认真落实权力清单和责任清单制度，将审批事项和办事流程通过三权公开网、政务公开栏和服务窗口办事指南等公布于众，切实做到让权力在阳光下运行。坚持把严守政治纪律、严明政治规矩作为严肃党内政治生活的重点，认真执行民主集中制和“三重一大”事项集体决策制度，制订印发了《加强委党组工作的意见》、《委党组议事规则》、《关于进一步规范卫生计生系统“三重一大”决策工作的意见》等文件。按照补短板、堵漏洞、重长效的原则，修订完善了人事、财务、专项资金使用管理等规章制度，切实把规矩立起来、严

5、起来。 (四)严查突出问题，强化执纪问责。支持纪检组认真履行监督责任，加大案件查办力度。重点开展了懒政怠政为官不为专项治理、重点岗位“中梗阻”专项治理、卫生计生系统财务管理违规问题专项治理、收受“红包”、“回扣”专项治理等活动;配合区纪委重点查处了涉医领域乱检查、乱收费和个别民营医疗机构违规套取农合资金问题，所属单位工作人员违反工作纪律、“吃空饷”问题，以及区纪委交办的其他问题等，确保反腐倡廉零容忍全覆盖。 二、存在的主要问题 (一)思想认识不足，重视不够。对党风廉政建设和反腐败工作严峻形势的认识还没有上升到足够的高度，党风廉政建设工作与业务工作两手抓的协调性不够，在一定程度上还存在着对党风廉

6、政建设重部署轻落实的现象，缺乏对党风廉政建设工作持之以恒、常抓不懈、久久为功的“钉钉子”精神。个别区直卫生计生单位的责任人存在不敢抓或不会抓的问题。 (二)宣传教育形式单一，缺乏深度。党员干部党风廉政建设的学习教育缺乏计划性、系统性、针对性，宣传教育的手段、形式和效果还有待进一步创新和强化。 (三)责任落实不够严格，监督乏力。党风廉政建设工作机制还不完善，党风廉政建设责任制落实缺乏经常化、制度化，存在抓而不紧、抓而不实的现象，没有从根本上形成持续有效的责任传导压力。 三、下一步工作打算 (一)进一步扛牢主体责任。牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，切实履行好全面从严治党第一责任，把

7、“四化三查”、“三权”公开等工作措施落细落实落到位，构建落实“两个责任”纵到底、横到边、全覆盖的责任体系。 (二)进一步规范党风廉政建设责任制。按照“谁主管、谁负责”的原则和一级抓一级、层层抓落实的要求，不断强化和规范党风廉政建设责任制工作，切实发挥好党组的主体责任。 (三)强化教育监管，从严正风肃纪。一方面增加党风廉政建设教育、警示教育频次，创新教育方式，拓宽教育范围，推动教育制度化、常态化，帮