选编八中学教育心理学专辑精选

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1、选编八中学教育心理学专辑精选单选题1、艾瑞克森理论在护理实践中运用的意义是A．针对病人相应发展阶段的心理社会危机给予相应的护理B．帮助病人改善认知，更好地适应生活C．协助病人发展健全的人格D．在护理实践中主动运用心理护理的方法E．完成整体护理的工作目标单选题2、胆固醇结石形成的最主要原因是<>。A．胆汁成分改变B．胆道感染C．葡萄糖醛酸酶增加D．胆道内蛔虫残体存留E．胆道梗阻单选题3、造成破裂的原因是<>。A．Zeta电位降低B．分散相与连续相存在密度差C．微生物及光、热、空气等的作用D．乳化剂失去乳化作用E．乳化剂类型改变单选题4、对于自发的、原本就有兴趣的学习任务，外部物质奖励往往会

2、降低个体的内在学习动机。持这一观点的动机理论是A．行为强化理论B．需要层次理论C．自我价值理论D．自我决定理论简答题5、简述安德森的心智技能形成三阶段论。多选题6、学生的学习内容有<>。A．知识、技能的掌握B．学习策略的掌握C．潜意识的挖掘D．问题解决能力和创造性的发展E．道德品质和健康心理的培养单选题7、国家实行医师资格考试制度，目的是检验评价申请医师资格者是否具备A．医学专业学历B．取得医学专业技术职务的条件C．从事医学专业教学、科研的资格D．开办医疗机构的条件E．从事医学实践必需的基本专业知识与能力单选题8、优点是风险小、见效快，在技术引进的过程中，企业的研发能力有一定提高的货物研

3、究与开发方式是<>开发方式。A．共同研究B．技术引进C．委托研究D．独立研究单选题9、小儿发生缺铁性贫血最主要的原因是<>。A．胎儿时期从母体获得的铁量不足B．低铁食品喂养而未及时添加辅食C．儿童生长发育快，所需铁量相对增加D．胃肠道吸收不良E．出血性疾病导致慢性失血单选题10、教育心理学研究的核心内容是<>。A．教学方法B．教师C．学生D．学习过程单选题11、对滤过器的特点叙述不正确的是A．微孔滤膜截留能力强，不易堵塞，不易破碎B．微孔滤膜孔径测定一般用气泡点法C．垂熔玻璃滤器化学性质稳定，易于清洗，可以热压灭菌D．砂滤棒对药液吸附性强，价廉易得，滤速快E．砂滤棒难于清洗，有改变药液p

4、H的情况单选题12、先行组织者

5、教学策略是一种<>的教学技术。A．强调直观教学B．强调新知识与学生认知结构中适当知识联系C．激励学生的学习动机D．引导学生的发现行为多选题13、质量检验必须具备的条件是<>。A．配备一定数量符合标准及满足检验工作需要的检验和测试手段B．建设单位应建立一套完善的管理制度C．监理单位应建立一套完善的管理制度D．监理单位要具有一定的检验技术力量E．质量检验所需的技术标准，如国际、国家、行业及地方标准，多选题14、注册设备监理师在受聘的设备监理单位中享有的权利有<>。A．代表设备监理单位独立执行本专业设备工程监理任务，参与重要设备形成各阶段管理B．对选择的设备工程

6、设计、采购、制造、储运、组装、测试、检验等过程提出合理化建议C．对项目承包合同，技术方案、法规与标准、重要和关键的工艺规程、组装与测试规程等技术文件与资料进行审核并提出修改意见D．对设备形成重要过程、关键部件等质量控制进行见证、检验和审核E．在项目执行中，对违反承包合同或国家有关法律法规要求的行为作出处罚决定单选题15、在反映城市客运线路的技术参数中，能用以综合评价乘客乘车方便程度的指标是<>。A．线路数目B．线路长度C．非直线系数D．线网密度不定项选择16、俄国教育家<>于1867年―1869年出版了《人是教育的对象》，被称为

7、俄罗斯教育心理学的奠基人

8、。这本著作被认为

9、奠定了俄国教育

10、科学的科学研究基础

11、。A．乌申斯基B．赞可夫C．维果斯基D．卡普杰列夫单选题17、下列有关情感教学理论观点错误的是<>A．教育的目标务必是培养变化开放的、灵活的和适应性强的人，学会怎样学习并且因而能不断学习的人B．构建了一种非指导性的教学模式C．强调教学过程是以解决学生的情感问题为目标D．学习以求理解才能有助于知识的持久和可迁移单选题18、下列关于培训与开发的陈述，错误的是<>。A．在岗培训与开发的优点是现实性和即时性B．在岗培训与开发较难很快学会所要求的基本技能C．外部培训与开发的优点是从理论学习到实践的迁移较容易D．外部培训与开发对于管理人员的技能的开发是很有用的单选题19、运用

12、人

13、才测评技术――评价中心技术

14、对应聘人员进行评估，是近年来比较流行的方法。以下有关

15、人才测评技术――评价中心技术

16、的描述，正确的是<>。A．评价小组的每位成员在宣读自己的评价时，其他人员不可以提问B．评价小组的每位成员在宣读自己的评价时，其他人员可以提问也可以相互讨论C．所有成员宣读观察记录后，共同讨论确定每个应聘者的行为等级，对应聘者的最终评估D．所有成员宣读观察记录后，根据每位成员的评估等级得出平均等级，作为对应聘者的最终评估单选