高三班级备考策略

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1、.班级备考计划与策略高三年级112班一、指导思想以弥勒三中2019届高考总复习计划为指导思想，以抓临界生促中间生为抓手，以学生为本，不抛弃、不放弃任何一位学生为出发点，关注每一名学生的全面发展，培养学生具有健全人格，具有拼搏、不甘人后的进取精神，建设一个“和谐、自信、积极、奋进”的高三112班，努力培养“素质高、能力强、成绩优”的学生群体，争取在2019年高考中取得优异的成绩。二、高考目标1、所有科任教师各负其责并通力合作，注重抓尖子生、临界生，以班级整体发展为前提，保证完成或超额完成高考目标任务。2、力争在2019年的高考中，有1名学生达到二本线，35人以上达最低控档线。三、学情分析112

2、班现有41人，其中男生23人，女生有18人，其中2人是美术特长生，全班高二统考300分以上人数仅3人，全市最高名次712名。（一）现状根据高一、高二两年的学生具体表现及成绩综合分析，目前将学生划分如下层次。第一层次：思想品质良好，智力不差，功夫不到位，但成绩不稳定，不够理想措施：进一步帮助学生提高认识，志从高远，苦下功夫，时常教育他们“苦”字当头，定会赶超他人。第二层次：目标定位较高，思想认识不到位，自我控制力较差。功夫不到位，学习不扎实。措施：严格管理，加强个体谈话，改掉学习中的不良习惯，增强自制力，苦下功夫。第三层次：目标定位较好，认识到位，学习较认真，但底子相对薄弱。措施：强化心理疏导

3、，增强生信心教育，加强不法指导，帮助提高“三基”，强化成功教育，力争赶上他人，最终进入理想学校（二）成绩跟踪及临界生措施下面4名学生属于临界生，有望通过一年的努力考入普通本科院校，高二期末的成绩名次跟踪如下：姓名语文数学英语政治历史地理郑俊才946869808080高佳慧874749393740陈永平904537384747陈梦乾764529394445边缘生措施：1、继续严抓严管，进行自觉、自信、自强教育。2、教育每次测试后要对每一个学生及时的帮分析，总结成功经验，寻找差距，找准对策，及时弥补。3、进行心理健康，心态调适教育。...4、与弱势科目教师及时沟通，就相应学科共同帮助，教育他们要

4、注重：“三基”学习。5、教育他们科学合理的支配时间，不要急于求成，要稳扎稳打，慢慢抓好过程，苦下功夫。6、让他们多与科任教师联系，及时解决学习中的困惑问题。7、与家长及时联系。共同鼓励帮助孩子最终提高成绩。二班级备考思路：（一）总体思路立足高考，全力落实抓两头，促中间的策略，全力推出高分生，大力提高本科上线人数和专科上线率。（三）总体策略：1、继续抓常规管理，坚持严格管理，进一步为学生创建宽松，和谐的生活、学习环境。2、利用集体，个别教育的方式，继续增强学生公开，公平的竞争氛围，并使之深入人心，并为之奋斗不已。3、定期利用班会、采用主题班会，或个别谈话的方式开展学生心理和思想教育，进一步规范

5、学生的各种习惯，遵守校纪班规，增强自信心，克服畏难情绪，志存高远。4、加强心理辅导，让学生拥有一个健康的心态，树立正确的人生观，价值观，正确对待生活、学习、对待他人，增强全班的凝聚力，进一步构建和谐班级。5、加强学法指导，正确处理课本与资料的关系，注重学习技能，技巧的培养努力实现奋斗目标，要最终实现奋斗总目标。6、加强与协调好科任教师之间合作关系，帮助科任教师处理好师生关系，加强与家长的勾通与联系，进一步形成强大的教育合力，产生效益最大化。7、进一步教育学生这一年中，不进网吧，不在家上网，玩电脑，不看闲杂书籍，不与闲散、闲杂人交往，正确处理好同学、父母、师生之间的关系，保证、保持一个良好的生

6、活，学习状态，愉快的生活，健康的成长，发奋学习。附录：学生自我分析鲁权顺学习现状：每次考试成绩不稳定，存在弱科，总体成绩不尽人意，由于在学习过程中，不善于思考，也没有及时总结反思的习惯，没有掌握类型题。还有平时学习也不踏实，课堂效率不高，在学习一段时间后，就会不耐烦，不能持之以恒。马红东学习现状：目前，对我而言，各门功课都不是很理想，我认为存在问题的主要原因是基础知识差、没有掌握，再加上不叫懒散，现在已经高三了，我希望自己可以通过一年的学习，弥补我的不足。李龙...学习现状：我高一成绩不好，所以在复习高一知识是感到很吃力，像是新知识一样，几门功课都中等，没有突出的课程，课堂上没有认真学习、积

7、极思考，课堂效率不高，在假期也没有坚持学习姜绍雄学习现状：存在弱科，总体成绩不尽人意，由于在学习过程中，不善于思考，也没有及时总结反思的习惯，没有掌握类型题。还有平时学习也不踏实，课堂效率不高，在学习一段时间后，就会不耐烦，不能持之以恒。马文莲学习现状：原因：作为一个文科生，但各科都比较弱，其原因在于：①课堂上注意力不集中，总是跟不上老师的进度；②对于所学知识，不知道夯实、巩固，思维不够灵活；③对于“答案”的