2010年化学中考科学探究题试题汇编之精讲精练

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1、2010年中考化学探究题专题汇编一、选择题1.（10滨州3）．用你所学的化学知识判断，下列说法正确的是全品中考网A．霉变大米清洗后食用B．水产品经甲醛水溶液浸泡后出售C．煤气泄漏后立即打开排气扇D．洗净的铁锅擦干后放在干燥的地方2.（10滨州10）．如右图所示，试管中盛有某种液体，将气球中的某种固体小心的倒入试管中，不能观察到气球变大的一组物质是A．氯化钠和水B．铁粉和稀硫酸C．生石灰和水D．二氧化锰和过氧化氢溶液3.（10重庆7）．下列实验现象的描述不正确的是（）A．红磷燃烧产生大量白烟B．镁条和稀盐酸反应放出大量的热C．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰D．木炭与氧化铜

2、在高温下反应生成红色固体4.（10潍坊10）．化学学习小组做实验时记录了下列实验现象，其中正确的是A．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，有黑色固体生成B．红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰，产生大量白色烟雾C．少量高锰酸钾固体溶于水可得到浅绿色溶液D．在滴有石蕊的盐酸中逐滴加入氢氧化钠溶液，溶液颜色由蓝色逐渐变成红色5.（10潍坊16）．化学实验中常常出现“1+l=2”或“l+l≠2”的有趣现象。下列符合“l+l=2”的事实是A．常温下，1L水与1L酒精混合后的体积等于2LB．室温下，1g镁与1g稀硫酸充分反应后所得的溶液质量为2gC．室温下，1g硫粉在lg氧气中完全燃

3、烧后生成2g二氧化硫D．20℃，lg氯化钠饱和溶液中加入1g氯化钠固体能得到2g氯化钠溶液6.（10宽甸）5．小明同学在自己购买的一本化学课外参考资料中看到这样一段话：“用汽油洗涤工作服上的油渍这一过程，可以用乳化和乳化作用的原理来解释”。对此，小明产生了一些疑问。你觉得小明的下列想法合适的是()A．有时参考书上也会有错误的。人非圣贤，孰能无过！我还是问问老师吧！B．好象不对吧？不过参考书都是权威专家写的，应该不会错的！可能是我记错了。C.汽油是乳化剂，可以与衣服上的油渍发生化学变化，形成乳浊液，达到清洗的目的D.不容置疑，参考书上写的当然是正确的啦！7.（10宽甸）

4、7．下列实验现象描述错误的是()A．硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰B．蛋白质遇到浓硝酸变黄色C．羊毛制品点燃后可以闻到烧焦羽毛的气味D．硝酸铵固体溶解于水会使水的温度降低8.（10宽甸）11．本学期，同学们在准备实验操作考查实验过程中，有如下猜想。你认为不正确的有()A．在鸡蛋壳中加入稀HCl，如产生的气体通入澄清石灰水后有浑浊现象，可证明蛋壳中含有CO32－B．不同颜色花瓣的浸出液遇碱溶液一定变蓝色C．花瓣中的有机色素分子更容易分散于酒精的微粒之中D．在同一温度下，有机色素在酒精中的溶解度小于在水中的溶解度10.（2010．浙江丽水）13．某同学喜欢观察鸟的行为

5、。她曾看到某种鸟在吃蓟(ji)的种子，就想证实蓟的种子是不是它最爱吃的食物，于是用三种食物(蓟的种子、稻谷、太阳花的种子若干)进行实验研究。下列叙述错误的是A．此实验的假设是“这种鸟可能最爱吃蓟的种子”B．实验时应把蓟的种子放在离鸟最近的地方C．实验前三种食物的取用数量应一样多D．如果发现三种食物都被鸟吃完了，则这个结果不支持本实验的假设509.（10广东省12）下列知识整理的内容有错误的一组是（）A．除杂的方法B．化学物质中的“三”粗盐提纯——溶解、过滤、蒸发木炭粉中混有铁粉——用磁铁吸引CO2中混有CO——通过灼热的氧化铜三大化石燃料——煤、天然气、石油三种碳素钢

6、——高碳钢、中碳钢、低碳钢三种黑色氧化物——CuO、MnO2、Fe3O4C．实验安全注意事项D．化学物质与俗名制取气体——先检查气密性点燃可燃性气体——先验纯进入久未开启的菜窖——先用“灯火试验”固体二氧化碳——干冰氧化钙——生石灰氢氧化钠——纯碱11..(山东烟台5.）利用家庭生活用品也可以开展实验探究活动。下列实验仅利用家庭生活用品不可能完成的是(A)蛋白质在加热条件下失去生理活性(B)检验花生油中是否掺有少量“地沟油”(C)检验加碘食盐中是否含有碘单质(D)用食醋除去热水瓶中的水垢12.(山东烟台13.）物质的用途与性质密切相关。下列叙述错误的是(A)因为熟石灰

7、能和酸发生反应，所以可用熟石灰改良酸性土壤(B)因为甲醛能使蛋白质变性，起到防腐作用，所以可用甲醛水溶液浸泡水产品(C)因为“洗洁精”有乳化功能，所以可用“洗洁精”洗涤餐具上的油污(D)因为氮气化学性质不活泼，所以可用氮气在食品包装袋内防腐13.（10福建省晋江9.)下列观点不正确的是A.肥皂水可以区别硬水和软水B.活性炭可以吸附水中的色素和异味C.能嗅到花香是因为分子在不断运动D.用洗洁精可以溶解餐具上的油污14.（10徐州20）把铝箔放入CuCl2溶液中，铝箔表面覆盖了红色物质，一会儿又有大量气泡冒出。同学们对“放出气体”这一异常现象进行猜想、实