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时间:2019-04-07
《教科版小学一年级科学下册教案(全册)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第一单元我们周围的物体1、发现物体的特征总第课时【教学目标】科学知识概念目标1.我们周围存在着许多不同的物体,这些物体都具有一定的特征。2.可以用一些科学词汇来描述物体的特征。科学探究目标1.用各种感官观察和描述不同的物体。2.用两两对比的方法对物体进行观察。科学态度目标发展进一步研究物体的兴趣和愿望。科学技术、社会与环境目标感受到生活中有各种各样的物体,它们具有一定的特征,可以满足不同的需要。【教学重难点】重点:用观察和比较的方法对物体的特征进行描述。难点:学会用两两对比的方法进行观察,学会用科学词汇描述物体特征。【器材准备】玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、
2、木块、一次性塑料杯、学生活动手册、班级记录单、课件等。【板书设计】发现物体的特征看大小、颜色、形状闻气味两两对比观察法摸表面粗糙程度掂轻重【教学过程】一、聚焦1.导言:同学们,你们喜欢玩猜谜语的游戏吗?那我来说你来猜。(出示谜语:体形有圆又有方,皮肤有白又有黄,发现哪个字写错,马上摇头来帮忙。谜底:橡皮)2.你为什么猜它是橡皮呢?(学生可以从橡皮的颜色、形状、用途来表述自己的理由。)。3.每个物体都有它不同于其他物体的特征,我们要学会发现。在我们身边有许多物体,你能用自己的语言描述一下它的特征,再让别人猜猜它是什么吗?4.我们怎样才能发现物体更多的特征,而且还能把它准确
3、地描述出来呢?这节课我们一起来学习。(板书:发现物体的特征)二、观察物体(一)观察一个物体1.我们如何发现物体更多的特征呢?(要认真观察)2.应该怎样观察呢?回忆一下我们在上学期学习过的观察植物的方法,谁来说说。利用眼、鼻、手等多种感官进行细致观察(特别提醒学生在未经教师允许的情况下,不能用嘴接触任何物体)。(板贴:眼睛看、鼻子闻、手摸,同时进行闻和摸的安全教育)3.教师出示要观察的物体,逐个认识8种物体:玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、一次性塑料杯。4.现在,我们选择一个自己喜欢的物体来观察,并用自己的语言描述这些物体的特征。5.学生汇报,教师总结出描
4、述物体特征一些科学词汇记录在班级记录单上。(二)对比观察两个物体1.刚才大家发现了物体的一些特征,你们想发现物体更多的特征吗?2.例如:我们要观察木块有什么特征,可以先将木块与乒乓球对比,找出它们的不同之处。木块是正方体,乒乓球是球形,它们的形状不同,所以说形状就是物体的一个特征。这种方法叫两两对比观察法。然后把木块再分别与螺母、橡皮、泡沫块、纸片、一次性塑料杯依次比较观察,看你能不能发现木块更多的特征。3.随机抽取学生表述如何去做。4.4人一组,通过小组合作,将物体进行两两比较,看看有没有更多的发现。5.怎样详细记录物体的特征呢?我们先来看看活动手册吧!(1)教师示范
5、活动手册的使用:投影展示实物,指导学生先填写日期。(物品名称可替换)(2)指导学生填写记录表格。6.交流评价“我的记录”。(1)请学生到展台展示并介绍“我画的记录”。(2)学生相互评价观察和记录的是否准确。(3)教师小结:记录时要真实、准确。7.出示班级记录表单,交流观察到的信息。在学生交流过程中,教师补充班级记录单。8.看看我们的班级记录单,你有什么发现?9.教师总结:通过两两对比观察,我们能发现物体更多的特征。10.通过观察比较活动,我们对木块已经非常熟悉了,谁来描述一下木块的特征?比一比谁描述得最好。三、小结、延伸1.谁来说说我们怎样才能发现物体更多的特征?2.要
6、想更全面、更准确地描述物体,应该怎么做?3.课后,同学们也可以根据物体的特征编一些小谜语让别人猜,这样可以锻炼自己的观察能力和描述能力。第2课谁轻谁重教案总第课时教学目标:科学知识概念目标:质量是物体的基本特征之一并且可以被测量。科学探究目标:1.用掂量、称量等测量方法可以比较物体的轻重,不同的方法可能导致比较结果的准确程度不同。2.轻重和大小适当的物体可作为称量的标准物。科学态度目标:发展进一步研究物体的兴趣和愿望。科学技术、社会与环境目标:认识到掂量、称量等方法的准确程度不同。教学重点:1.质量是物体的基本特征之一,并且可以被测量;2.用掂量、称量等测量方法可以比较
7、物体的轻重,不同的方法可能导致比较结果的准确程度不同。教学难点:用称量的办法进行测量并记录教学具准备:乒乓球、相同大小的木块和塑料块、相同材质和形状的小橡皮和大橡皮、简易天平1台(含称量盘)、同样大小的回形针若干、学生活动手册每组3条记录单、班级记录单。教学过程:教学随记栏一、复习导入,聚焦概念展示上节课用到的各种物体(乒乓球、木块、橡皮……),提问:“看一看我们观察过的这些物体,我们怎样知道它们的轻重呢?”让学生说说如何知道物体的轻重。二、围绕概念,实践探究用不同的方法比较5个物体的轻重并排序。1.预测物体的重量。(1)出示5个物体:乒
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