课程设计（论文）-单片机多功能时钟的设计

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1、课程设计成果说明书题目：单片机多功能时钟的设计学生姓名：学号：学院：机电工程学院班级：指导教师：李良儿浙江海洋学院教务处2012年12月16日３４东海科学技术学院课程设计成绩评定表2012—2013学年第1学期学院机电工程班级C10电信专业电子信息工程学生姓名(学号)课程设计名称单片机原理及应用题目单片机多功能时钟的设计指导教师评语指导教师签名：年月日答辩评语及成绩答辩小组教师签名：年月日３４浙江海洋学院课程设计任务书2012—2013学年第1学期学院机电工程班级C10电信专业电子信息工程学生姓名(学号)课程名称单片机原理及应用设

2、计题目单片机多功能时钟的设计完成期限自2012年12月9日至2012年12月19日共1.5周设计依据1.单片机原理及应用课程教学大纲。2.《单片机原理及应用》课程设计教学大纲。3.A10电信《单片机原理及应用》课程设计教学计划。设计要求及主要内容基本要求：（1）、能实现正常的时钟功能。分别由6个数码管显示实时的时、分、秒。时、分后面加小数点区分。（2）、能实现秒表的功能。以0.01秒为计数单位，显示范围在0——9999.99秒。有秒表的开始、停止和清零功能。（3）具有时钟校时功能：能对时、分按实际时间进行手动校正。发挥部分：（1）

3、被校时段有闪烁功能。（2）开机能显示班级、学号等信息，并能滚屏显示。主要内容：用汇编或C语言编制相应的程序，用PROTEUS绘制电路图并仿真调试实现多功能时钟的设计。参考资料[1].楼然苗、李光飞，单片机课程设计指导[M]，北京，北京航空航天大学出版社，2007.07.[2].蔡美琴等，MCS-51系列单片机系统及其应用（第二版）[M]，高等教学出版社，2004.06.[3]、楼然苗、胡佳文等，单片机实验与课程设计（PROTEUS仿真版）[M]，杭州，浙江大学出版社，2010.10指导教师签字日期３４摘要本设计是基于89C51单片

4、机，主要以51单片机为控制核心，采用汇编语言进行编程。设计的单片机多功能时钟系统由1块AT89C51芯片，1个7SEG八位LED数码管，2块74HC244列驱动及按键电路和闹铃电路组成。具有正常的时钟显示，秒表计时和时钟校时等基本功能，同时发挥部分的功能也得到了实现，并且还具有一定的创新功能。关键词单片机；多功能时钟；AT89C51；51单片机；３４目录一、设计任务及主要技术指标和要求………………………………………………………61.1设计任务………………………………………………………………………………61.2主要技术指标和要求……

5、……………………………………………………………6二、引言…………………………………………………………………………………………6三、设计方案……………………………………………………………………………………63.1系统方案的选定………………………………………………………………………63.2系统总体设计框图……………………………………………………………………6四、系统硬件的设计……………………………………………………………………………74.1系统总电路……………………………………………………………………………74.2显示器…………………

6、………………………………………………………………74.3按键电路………………………………………………………………………………7五、系统软件的设计……………………………………………………………………………85.1主程序…………………………………………………………………………………85.2显示子程序……………………………………………………………………………85.3定时器T0中断服务程序………………………………………………………………85.4T1中断服务程序………………………………………………………………………95.5调时功能程序………

7、…………………………………………………………………95.6秒表功能程序…………………………………………………………………………95.7闹钟时间设定功能程序………………………………………………………………9六、系统调试……………………………………………………………………………………106.1硬件调试………………………………………………………………………………106.2软件调试………………………………………………………………………………106.3综合调试………………………………………………………………………………10七、指标测试………

8、……………………………………………………………………………107.1测试仪器………………………………………………………………………………107.2指标测试………………………………………………………………………………10八、设计总结………………………