（精品）《孔乙己》学案

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1、《孔乙己》学案（4课时）姓名学习目标1、理解小说精巧含蓄的布局，体会孔乙己这一形象所揭示的社会意义。2、学习小说通过人物的外貌、语言、动作表现人物思想性格的写作方法。3、品味小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。4、培养欣赏文学作品的能力。第一课时学习内容1、诵读课文、疏通字词2、整体感知文意3、了解课文结构4、分析第一部分，了解在孔乙己出场之前，课文勾画了一幅怎样的画面，思考勾画这一社会风俗画有什么好处课前预习1、通读课文一遍，扫除字词障碍①字词注音：茴（）香豆孱（）水笔砚（）拭（）去蘸（）酒阔绰（

2、）蒲（）包舀（）水颓（）唐附和（）不屑（）置辩荤（）菜涨（）红绽（）出间（）或大抵（）坦荡如砥（）踱（）步门槛（）咸亨（）哄笑（）好（）喝懒做当（）真识字么打折（）腿②解释词语：阔绰：君子固穷：营生：间或：颓唐：不屑置辩：附和：缠夹不清：2、初步感知文意概括出课文所写的孔乙己的六个生活片段：新课导学（一）自主学习一、快速阅读课文，理清作品的体裁和要素1、体裁：（选自《》）2、三要素（填下表）人物：情节：孔乙己的特殊身份：“”孔乙己的地位：“”孔乙己的结局：“”环境：二、理清结构3、根据故事情节发展和人物活动场景变换划分段

3、落层次，并补全下面内容：第一部分（第1—节）交待孔乙己活动的——鲁镇酒店。第二部分（第—节）写孔乙己的和，揭示其悲剧的社会根源。1层（—节）写前孔乙己的生活境况；2层（—节）写后孔乙己的不幸遭遇。第三层部分（节）交待孔乙己的结局。《孔乙己》学案第6页（二）合作探究三、阅读1-3节，思考下列问题：4、故事发生在什么地点和时间？5、咸亨酒店喝酒的人有哪几种类型，各有什么特点？（从衣服、地点、方式三方面思考）6、“短”和“长”，“外”和“里”，“站”和“坐”等对立词语反映了什么？7、开头两段勾画了一幅怎样的画面？在孔乙己出场前

4、先勾画出这样一幅清代末年江南小镇以酒店为中心的社会风俗画有什么好处？ 掌柜对长衫客：对短衣帮：对小伙计：说明掌柜：9、为什么要写“我”在酒店里的营生？（三）质疑问难我在本节课的学习中还有没弄懂的问题是：第二课时学习内容1、分析主体部分第一层2、概括孔乙己的人物性格3、揣摩关键语句，理解课文人物刻画的方法新课导学（一）自主学习一、阅读第4-8节，分析孔乙己的人物性格1、你认为孔乙己是一个怎样的人？有什么性格特点?说说你的理由。二、分析下面句子，具体分析孔乙己的人物性格1、孔乙己最突出的特点是什么？这特点表明了什么？找出文中

5、的语句来分析分析。句子：“”分析：孔乙己“站着喝酒”，说明他，不能“踱入”房里与长衫平起平坐，应属“短衣帮”；而“穿长衫”，说明他总想。短短一句话点明了孔乙己的和所处之间的矛盾，表现了他迂腐寒酸的性格特点，充分说明了他受毒害之深。2、小说怎样细致刻画了孔乙己的肖像，找出来，分析这些描写说明了什么？孔乙己外貌分析：（在下面横线上填空）“身材很高大”－－－－“青白脸色”－－－－“皱纹间常夹些伤痕” －－－－《孔乙己》学案第6页“乱蓬蓬的花白胡子” －－－－风烛残年穿长衫  站着喝酒－－－－长衫又脏－－－－－ 又破－－－－－ 

6、满口之乎者也－－－－－ 3、孔乙己说话为什么“满口之乎者也”，教人半懂不懂？他的绰号的由来说明了什么？4、当人们见他脸上的伤痕故意高声嚷，取笑他偷东西时，他怎样对待？为什么别人问他“当真认识字么”，他“显示不屑置辩的神气”，而当旁人问他“怎的连半个秀才也捞不到”时，他“立刻显出颓唐不安的模样”？5、孔乙己为什么把“偷书”说成“窃书”，这表明了孔乙己怎样的性格？6、孔乙己“排出九文大钱”的“排”字用得生动传神，你能加以简单的分析吗？7、孔乙己教小伙计写“茴”字和给小孩吃茴香豆表现了孔乙己什么性格特点？（二）合作探究三、合作

7、探究，概括孔乙己的性格特点：8、填写下列句子，探究孔乙己性中的矛盾表现：A、孔乙己是站着喝酒但又的人。B、孔乙己穷的将要讨饭但又的人。C、孔乙己是以读书人自居但又的人。D、孔乙己是竭力争辩维护清白但又的人。E、孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃但又的人。F、孔乙己是热心教小伙计认字，给孩子分茴香豆但又的人。G、孔乙己是个被人讥讽但又的人。H、孔乙己是个使人快活但又的人。9、根据上文填写的内容，归纳孔乙己的性格特点。（三）拓展延伸10、小说从哪几个方面对孔乙己进行个性刻画的？（描写人物的方法），试着在文中标划下来。并举例说明。（四）

8、质疑问难我在本节课的学习中还有没弄懂的问题是：《孔乙己》学案第6页第三课时学习内容1、分析主体部分第二层2、探究造成孔乙己悲剧的社会根源新课导学（一）自主学习一、阅读第11节（“中秋过后，秋天······坐着用这手慢慢走去了”），思考：1、本段运用的人物描写的方法有：2、找出这段的外貌描写，与第一次对比，说说你的收获