中学教学常规检查实施方案

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1、.中学教学常规检查实施方案为了进一步加强我校常规教学管理，规范教师教学行为，加强对教学过程的监控，实现教学工作的全程评价，全面提高教师的业务水平和教学质量，特制定本方案，现公布如下：一、指导思想通过对教学工作的过程性检查，做到过程与结果并重，以量化的方式全方位的展现教师各项教学工作的完成情况和完成质量，调动广大教师的工作积极性，帮助教师及时发现问题，改进工作，不断提高教师教学水平，促进教师的全面发展。二、检查范围及内容检查教师教学工作的：1、教学设计或教案2、10名学生（临界生）作业批改情况3、听课记录4、业务学习记录本等四项的完成情况和完成质量。

2、三、检查内容权重及赋级原则1、级别设置每位教师的常规检查总等级设A级、B级、C级三个等级，年内总评作为考核的重要依据；检查内容的四项也分设A级、B级、C级三个等级。每次检查中有两个或两个以上A，且无C的总等级定为A级；低于两B无A，还挂C的一律定为C级2、各项赋级原则2.1教学设计或教案A级：项目环节齐全，科学实用，书写认真，理念新，有特色。教案(教学设计)数量达到要求。每周不少于单班课时的70%。B级：书写较认真，教案各环节齐全，教案(教学设计)数量每周不少于单班课时的50%。C级：书写不认真，内容简单，教案(教学设计)数量每周低于单班课时的40

3、%。2.2.作业批改A级：作业布置精当，适量。批改及时，有鼓励性批语。数量达到标准。B级：作业布置精当，适量，批改及时，可有鼓励性批语。数量达到标准。C级：批改作业不及时，无批改，批改次数过少.2.3、听课记录听课记录检查以次数为准。教师每周听课以各班学习委员登记和校本活动记录为依据。A级：达到或超过基数B级：不少于基数的70%C级：低于基数的40%2.4业务学习使用业务学习专用笔记本，养成学习的良好习惯。笔记内容与教育教学有密切关系，能坚持学习。A级：使用业务学习专用笔记本，每周1次，每次学习有时间、地点、说明等，内容详实。B级：使用业务学习专用

4、笔记本，每两周1次，内容较详实。C级：无业务学习专用笔记本或学习次数过少，没有实质内容。说明：分项赋级，A级不超过30%，C级不少于20%三、常规检查组织与操作1、成立检查小组。...常规检查以王志金校长为组长，由教务处许主任牵头组织，组织有关教研组长、老师进行。共分七个小组语文、数学、英语、物理、化学、生物、（政、史、地）一组，每组确保两人同时检查，检查结束时要上交评级统计表及优缺点情况统计表，以保证检查的实效性，同时为今后的改进提供有力依据。2、检查时间与地点每学期检查两次。第一次：期中后第一周的周三下午2:00---4:00；第二次：期末考试

5、前一周的周三下午2:00---4:00地点：二楼小会议室3、检查程序上交材料（前一周教务处发通知）——通知检查人员（教务处通知个人）——组织检查（统计并出结果与情况统计表）——结果公布（周内以检查组为单位，分发个人）4、检查结果及公布单项检查数据随时公布，同时尽量附说明。整体检查结果每学期公布一次。年终检查结果将作为个人年终考核“常规检查”项的重要依据。说明：年终检查结果赋级，A级不超过30%，C级不少于10%。篇二：中学教学常规检查方案（995字）为了贯彻学校总体工作思路，加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积

6、极性和自觉性，提高教学效益。同时，为实事求是地评价各教师的常规工作质量，提供真实、可靠的依据。特制定本方案。一、指导思想促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效；客观、公正地评价教师的工作业绩。二、工作目的1、落实学校教学常规管理工作措施，全面了解教师常规工作情况，规范教师教学行为；2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的综合素质；3、客观、公正地评价教师的工作业绩，为教师的工作积分量化提供依据。三、检查小组教学常规检查小组，由分管教学的副校长以及教导处、教研组等有关人员组成。具体人员如下：组长：王立文

7、副组长：王世文杨兴友成员：周继忠刘道华袁家新刘安武何维材刘敏四、检查小组的职责和分工1、工作职责：检查小组全体成员负责对全体教师的教学常规工作进行检查和考评，并对检查情况进行总结、交换和通报。2、分工情况：常规工作检查分工，检查人员原则上按照熟悉学科进行安排，做到既分工又合作。五、检查内容教学常规检查的内容包括备课、教学反思、作业批改及记载、学困生辅导、质量检测、教研活动等。六、检查原则检查过程坚持实事求是、公平、公正的原则。七、检查要求1、备课：要有明确的思想教育目标，知识教育目标，能力培养目标，思维发展目标，符合大纲要求，符合学生学习水平，与教

8、学同步，课后要写教学后记。（教学反思不能过于简单）...２、作业批改：要求教师全批全改，要求学生要有纠错，批改后有错的必须