10高中化学新课程实施方案与问题讨论

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1、湖北省普通高中化学新课程 实施与问题讨论湖北省教研室孙旭1湖北省高中化学新课程实施简介两个依据:《湖北省普通高中新课程化学学科教学实施指导意见》《湖北省普通高中新课程教学指南化学》2《湖北省普通高中新课程化学学科教学实施指导意见》第一部分课程的基本理念与课程目标第二部分课程结构与课程设置第三部分内容标准说明第四部分教学实施建议第五部分教学评价建议湖北省高中化学新课程实施3《湖北省普通高中新课程化学学科教学实施指导意见》第二部分课程结构与课程设置湖北省高中化学新课程实施选修课程化学与生活化学反应原理化学与技术有机化学基础物质结构与性质实验化学高中化学课程必修课

2、程化学1化学24《湖北省普通高中新课程化学学科教学实施指导意见》第二部分课程结构与课程设置课程标准规定:学生在高中阶段修满6学分,即在学完化学l、化学2之后,再从选修课程中选学一个模块,并获得学分,可达到高中化学课程学习的毕业要求。鼓励学生尤其是对化学感兴趣的学生在修满6个学分后,选学更多的课程模块,以拓宽知识面,提高化学素养。建议有理工类专业发展倾向的学生,可修至8个学分;有志于向化学及其相关专业方向发展的学生,可修至12个学分。湖北省高中化学新课程实施5湖北省高中化学新课程实施表1湖北省普通高中化学课程模块选择建议及学分指导表学习领域科目必修选修Ⅰ选修Ⅱ

3、必修模块学分建议选修模块学分自主选修模块学分科学化学化学1化学24人文方向:选修1化学与生活理工方向:选修4化学反应原理全部修习选修3物质结构与性质选修5有机化学基础选修6实验化学至少选修两个模块26选修1化学与生活选修2化学与技术选修3物质结构与性质选修4化学反应原理选修5有机化学基础选修6实验化学每模块2学分根据当地社会、经济、科学、文化发展的需要和学生的兴趣开设选修模块6湖北省高中化学新课程实施课程模块开设及学段、课时安排建议:1.高一上、下两学期,分别开设必修课程化学1和化学2,每周可安排2课时(学生基础相对薄弱的学校可以安排3课时),两个学期完成化

4、学必修模块的学习。高一年级化学课程为全体学生共同必修内容。学完化学1和化学2两个必修模块后,经考试(或其他评价方式)合格可获得4学分。2.对有人文学科或社会科学专业方向发展倾向的学生,在必修模块学完后,继续开设选修1(化学与生活),每周可安排2课时,高二上学期完成。学完选修1后经考试(或其他评价方式)合格可获得2学分,加上必修模块的4学分,即可达到高中化学课程学习的毕业要求。3.对有理工类专业方向发展倾向或向化学及其相关专业方向发展的学生,在必修模块学完后,继续开设选修4(化学反应原理),每周可安排2课时(学生基础差的学校可安排3课时),高二上学期完成。学完

5、选修4后经考试(或其他评价方式)合格可获得2学分,加上必修模块的4学分,即可达到高中化学课程学习的毕业要求。建议再从选修3(物质结构与性质)、选修5(有机化学基础)和选修6(实验化学)三个选修模块中至少选择两个模块学习,每周可安排4课时,高二下学期完成,共可修至10学分。向化学及其相关专业方向发展的学生还可以从其他选修模块中再选修一个模块,共可修至12学分。4.除以上建议选修的模块外,有条件的学校还可以继续开设其他选修模块7湖北省高中化学新课程实施《湖北省普通高中新课程教学指南化学》前言……………………………………………………………………………………必修—化

6、学1………………………………………………………………………………第一章从实验学化学………………………………………………………………第二章化学物质及其变化…………………………………………………………第三章金属及其化合物……………………………………………………………第四章非金属及其化合物…………………………………………………………必修—化学2………………………………………………………………………………第一章物质结构 元素周期律……………………………………………………第二章化学反应与能量……………………………………………………………第三章有机化合物……………………

7、……………………………………………第四章化学与自然资源的开发利用………………………………………………选修1—化学与生活………………………………………………………………………第一章关注营养平衡……………………………………………………………第二章促进身心健康……………………………………………………………第三章探索生活材料……………………………………………………………第四章保护生存环境……………………………………………………………选修2—化学与技术……………………………………………………………………第一单元走进化学工业…………………………………………………………第

8、二单元化学与资源开发利用……………………………………

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