人体废物的排出 参赛教学设计

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1、人体废物的排出参赛教学设计教学目标：知识性目标：1．描述尿液的形成过程和排出过程。2．描述人体废物排出的途径。技能目标：1．通过资料分析活动，培养学生根据实验数据过行科学推测的能力。2．培养学生自主学习的能力，主动搜集、分析资料的能力，获取新知识的能力。情感目标：1．关注人体排出废物的处理，增强环保意识和资源意识。2．通过活动让学生认识到人体产生的粪尿排入到周围环境中，将对环境造成的影响，以及人粪尿的资源价值，从而增强学生的环境保护意识和资源意识。3．进一步认识到人与环境的相互关系，树立可持续发展观念。教学重点与难点：重点：1．描述肾的滤过作用和重吸收作用。2．描述人体废物

2、排出的途径。3．关注人体排出废物的处理，增强环保意识和资源意识。难点：1．肾的结构与肾的滤过作用和重吸收作用的关系。2．概述人体废物排出的意义。教学方法：讨论，引导探究法教学过程（2课时）（一）、引入：日常生活中我们每天要排出哪些废物？　　生：人体每天要排出尿液、大便、汗水等废物。　师：大家结合平时的观察，说一下尿液都有什么特征？（二）、尿液的形成和排出[资料分析]：请同学们阅读书P72的短文和“蛙的血浆、原尿、尿液成分比较表”，看一看表中的数据发生了什么变化？[思考]：1.什么是原尿？2.比较尿液和血浆的成分发生了什么变化？你认为排尿主要排出哪些物质？3.血浆和原尿成分的

3、变化，说明肾小球和肾小囊壁的作用有什么特点？4.在原尿中出现葡萄糖而在尿液中并没有，这说明肾小管有什么作用？[归纳]：www.xkb1.com2.与血浆相比，尿液中没有蛋白质、葡萄糖、氨基酸，每L尿液中无机盐、尿素的含量明显增加，水分则略有增加。尿液主要排出无机盐和尿素，此外，还排出多余的水。3.同血浆相比，肾小囊的液体含有很少的蛋白质，含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、水和尿素。这说明肾小球和肾小囊壁可以透过小分子物质而很少透过蛋白质这样的大分子物质。4.说明肾小管可以重新吸收原尿中的全部葡萄糖。[复习]：肾单位的结构。[播放FLASH]：尿的形成，示意血液中的各种成分在经过肾

4、小囊和肾小管时的情况。讲解：当血液流经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质外，血液中其他成分都能透过薄薄的肾小球毛细血管壁和肾小囊壁进入肾小囊内，形成肾小囊内液，这就是原尿。形成原尿的过程称为肾的滤过作用。原尿中含有对人体有用的物质，如葡萄糖等，在原尿流经肾小管时，会被重新吸收进入毛细血管，这个过程称为重吸收作用。通过肾的重吸收作用，原尿含有的所有葡萄糖、大部分的水和部分无机盐被重新吸收回血液剩下的便是尿液了。[提问]：你能说出尿液是如何排出的吗？新课标第一网[归纳]：肾脏中形成的尿液，经输尿管流和膀胱暂时储存。当膀胱内的尿液储存到一定量时，人就产生尿意，进行排尿，尿液经尿道排

5、出体外。[讨论]：医生在检验某病人的尿液时发现了较多的红细胞（血尿），如果是肾有疾病，请分析可能是肾的哪个部位出现了病症？[补充]：推测得很好，比如肾小球炎、肾结石等都可能造成血尿。如果在尿常规化验单中发现尿蛋白含量明显增高，即蛋白尿，也是一样道理。[讲述]：通过学习我们知道肾能够自动调节尿液的成分，在大量饮水后，排出的尿液中，水的含量较高，一个人一天排出的尿液不应少于500ml，否则就会使废物在体内积累，伤害身体。[小知识]：患有尿毒症的人自身无法将体内的毒素排出体外，只有依靠肾透析或肾移植来进行治疗。尿毒症可能是由肾本身的疾病引起的，如：肾结石、慢性肾炎等，也可能是由肾

6、以外的疾病引起的，如：高血压、糖尿病等。（三）人体内废物排出的途径尿液的形成，请同学复述尿的形成过程。[提出问题]：尿是人体排出代谢废物的主要途径，除此外，人体还会产生哪些废物，通过什么途径排出体外？[走近课堂]：当你在寒冷的冬天呼气时，你会看到“白气”，你知道这是什么吗？你呼出的气体中还含有哪些物质呢？这是人体的排泄过程吗？[自学]：书P73的三段内容，完成以下思考题。1．人体废物排出体外的方式有种，和。2.人体通过排泄，可以排出体内的物质不包括（）A.食物残渣B.代谢废物C.二氧化碳D.多余的水分和无机盐主要器官主要成分3.完成下表中人体内废物的排出途径。[讲述]：人体

7、为了保持人体内环境的稳定，必须通过各种途径将废物排出体外，而人体排出的粪便和尿液中含有一定量的致病微生物，如果不经过处理，就会污染环境。[算一算]：一个成年人一年要排出约800千克的人粪尿。算一算我国每年有多少人粪尿排到环境中？[提出问题]：怎样处理人粪尿才能化害为利、变“废”为宝呢？[资料分析]：种类水分有机物氮磷钾粪便＞70%20%1.00%0.50%0.37%尿液＞90%3%0.50%0.13%0.19%人粪尿中除了大量的水分外，还含有一定数量的有机物。这些有机物经过某些生物的分解作用，可以转化成含氮、含磷和