毕业设计（论文）任务书--探讨儿科护理学

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1、南华大学社区护理专业（自考）毕业论文（设计）任务书学生姓名：石树兰班级：1010学号：911310200120毕业论文题目：探讨儿科护理学题目类型：理论研究题目来源：学生自选题毕业论文（设计）时间：从2011年7月1日至2011年10月1日1、毕业论文（设计）内容要求（或内容纲要：字数>500字）：摘要目的探讨患者的护理措施。方法总结患者的护理经验。结果经精心治疗及护理，治疗效果满意，患者均康复出院。结论精心的护理指导是患者康复的关键关键词儿科护理学；护理管理研究；护士病人关系1管理要体现以人为本的原则1.1关心和尊重护士1.

2、2建立良好的护患关系1.3加强医护合作创造良好的工作氛围1.4护士长要树立自身的威信1.4.1护士长要有良好的品德1.4.2以身作则，身先士卒1.4.3护士长要有丰富的专业知识，过硬的技术，开拓创新的意识1.4.4正确用人，平易近人2灵活使用管理策略，加强病房管理2.1围绕以病人为中心的原则2.2根据儿科特点创造人性化环境2.3严格控制交叉感染2.4加强病区经济管理3正确对待护理纠纷3.1儿科护理纠纷的原因3.2纠纷的防范措施3.3护士长的应对策略4、小结　　正确指导患者与家属了解护理的知识，合理饮食、适当活动、调整良好心态、

3、坚持合理的药物应用等综合性治疗，护理工作的好坏在治疗效果方面有着重要的影响，对提高患者的生命质量，具有深远的意义。2、主要参考文献[1]许美芳.论护士长的非权利影响力〔J〕.实用护理杂志，2002，18(4)：68.[2]贾崇玲.儿科病房护理纠纷原因分析〔J〕.内蒙古医学杂志，2003，35(2):184.[3]李华，付明惠，周淑君.护士长在处理护理纠纷中应急能力的培养〔J〕.当代护士：综合版，2003(8)：20.3、毕业论文（设计）进度安排：阶段阶段内容起止时间第一阶段查阅文献，设计方案，书写任务书2011年7月1日—7

4、月20日第二阶段收集资料，核实资料2011年7月21日—8月15日第三阶段整理及分析资料2011年8月16日—9月10日第四阶段写论文及论文修改2011年9月11日—10月1日指导老师（签名）：时间：年月日系部负责人（签名）：时间：年月日目录一、摘要关键词二、正文1管理要体现以人为本的原则1.1关心和尊重护士1.2建立良好的护患关系1.3加强医护合作创造良好的工作氛围1.4护士长要树立自身的威信1.4.1护士长要有良好的品德1.4.2以身作则，身先士卒1.4.3护士长要有丰富的专业知识，过硬的技术，开拓创新的意识1.4.4正确

5、用人，平易近人2灵活使用管理策略，加强病房管理2.1围绕以病人为中心的原则2.2根据儿科特点创造人性化环境2.3严格控制交叉感染2.4加强病区经济管理3正确对待护理纠纷3.1儿科护理纠纷的原因3.2纠纷的防范措施3.3护士长的应对策略4、小结三、参考文献摘要目的探讨患者的护理措施。方法总结患者的护理经验。结果经精心治疗及护理，治疗效果满意，患者均康复出院。结论精心的护理指导是患者康复的关键关键词儿科护理学；护理管理研究；护士病人关系探讨儿科护理学摘要目的探讨患者的护理措施。方法总结患者的护理经验。结果经精心治疗及护理，治疗效果

6、满意，患者均康复出院。结论精心的护理指导是患者康复的关键关键词儿科护理学；护理管理研究；护士病人关系护理管理是以提高护理质量为主要目标的活动过程，先进的护理理论和技术能否很好地应用于实践，取决于是否有科学的护理管理。综合儿科包括了儿科所有疾病，病种繁多，同时我院儿科还包括了新生儿重症病房，病人多，工作繁重。加上儿科由于患儿年龄小，认知能力差，陪护多，临时处置多，护理操作琐碎等特点，护理管理存在一定的特殊性和困难性，现总结如下：1管理要体现以人为本的原则管理学的首项内容是人的管理，护理管理也不例外，护理管理所指的人有护士、患者、

7、家属、医生和护士长本人。1.1关心和尊重护士现在儿科患者大多数是独生子女，家长都视为掌上明珠倍加爱护，一个小孩就有两个甚至四五个家属围着，对头皮静脉穿刺的要求高，同时这些父母年青气盛脾气大，护士如果不能“一针见血”，常常遭到家长的责怪和投诉甚至谩骂，“一针打不上”就否定你的一切。而且儿科患儿病情变化快，小孩自我表达能力和认知能力差，观察护理较成人有一定难度。因此儿科护士在工作中要承担很大的心理压力，很多护士都不安心儿科工作，所以护士长在工作中既要对护士严格要求，督促其按要求完成各项护理工作；又要关心护士，尊重护士，理解护士，在

8、关键问题上勇于为护士承担责任和风险，有错误应在事后单独批评，维护护士的自尊心；如果护士在生活上有什么困难，护士长应尽量创造条件给予帮助，关心体贴他们，使他们感受到集体的温暖，安心在儿科工作。1.2建立良好的护患关系护理过程在一定意义上说是护士对病人的管理过程，而管理过程一个不